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[单选题]

从理论上说,语言交流应该是彼此平等、相互影响,每种方言都有平等挤进“中心”的权利,不同文明间的交流应该对等地相互吸收“外来语”。但实际上语言也十分“势利”,如同流水,也是从高往低流,根本不可能完全“平等”。 下列说法不符合作者原意的是()。

A.世界上各种语言地位并不平等

B.世界上各种语言都有可能互相影响

C.各种语言之间的交流实际上是对等的

D.有些语言的影响力超过了其他语言

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第1题
从理论上说,语言交流应该是彼此平等、相互影响,每种方言都有平等挤进“中心”的权利,不同文明间的交流应该对等地相互吸收“外来语”。但实际上语言也十分“势利”,如同流水,也是从高往低流,根本不可能完全“平等”。下列说法不符合作者原意的是 ()

A.世界上各种语言地位并不平等

B.世界上各种语言都有可能互相影响

C.各种语言之间的交流实际上是对等的

D.有些语言的影响力超过了其他语言

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第2题
从理论上说,语言交流应该是彼此平等、相互影响,每种方言都有平等挤进“中心”的

权利,不同文明间的交流应该对等地相互吸收“外来语”。但实际上语言也十分“势利”,如同流水,也是从高往低流,根本不可能完全“平等”。

下列说法不符合作者原意的是:

A.世界上各种语言地位并不平等 B.世界上个中语言都有可能互相影响

C.各种语言之间的交流实际上是对等的 D.有些语言的影响力超过了其他语言

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第3题
语言从来就处在变动不居之中,随着不同文明间的交往、交流而加快加深。从理论上说,语言交流应该是彼
此平等,互相影响,每种方言都有平等挤进“中心”的权利,不同文明间的交流应该对等地相互吸收“外来语”。但实际上语言也十分“势利”,根本不可能完全“平等”。语言发展演变的历史表明,往往是政治、文化中心或经济发达地区的方言才有权变成“官话”、“普通话”,其他方言只能蛰居“边缘”,难登大雅之堂;同样,“外来语”更多也是“先进”向“落后”的“边缘”渗透、侵入,逆向流动者绝少,后者不得不深受前者影响。 这段文字中“中心”的含义是()

A.指政治、文化中心或经济发达的地区

B.指能接纳其它方言并处于通用语言的主流地位

C.指商埠首开、风气先得之地

D.指能够使我们的语言更加生动、新鲜、丰富、精确的核心地位

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第4题
综合实践活动课程中的师生关系应该是()。

A.教师和学生是彼此的倾听者

B.教师和学生是相互的评价者

C.教师和学生是过程的合作者

D.教师和学生是平等的对话者

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第5题
医护关系伦理规范()。

A.相互尊重,被此平等

B.相互信任,分工协作

C.相互制约,彼此监督

D.相互促进,共同提高

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第6题
平行关系协调艺术有()。

A.互相尊重,平等相待

B.相互信任,坦诚相待

C.相互学习,彼此宽容

D.相互支持,互不拆台

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第7题
下列关于“支持幼儿开放而平等的语言学习”,说法错误的是()。

A.儿童的语言学习是开放而平等的学习

B.教师和儿童是构造愉快学习和交流过程的共同体

C.从儿童方面来说,在教育过程中儿童和教师的关系是上对下的关系

D.教师的责任是为儿童创设一个良好的语言学习环境,而且在儿童之间营造一个非竞争的学习共同体

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第8题
下列处理医际关系的原则不正确的是()

A.相互学习、共同提高和发挥优势

B.彼此协作、力争最大的经济效益

C.彼此信任、相互协作和监督

D.彼此平等、相互尊重

E.彼此独立、相互支持和帮助

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第9题
思想政治教育者与教育对象的关系应该是()。

A.双向互动

B.相互转化

C.主导主动

D.民主平等

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第10题
在旅游过程中,全陪、地陪和领队之间建立良好协作关系的途径有()

A.彼此尊重,平等相待

B.互谅互让,共担责任

C.相互学习,取长补短

D.主动配合,建立友情

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