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更多““活教育”以学生的个别活动和小组活动为主，尽量减少集体教学。…”相关的问题
第1题
综合教育的三个层次综合包括（）、主题活动和个别活动。A.随机活动B.小组活动C.一日活动D.计划活
综合教育的三个层次综合包括（）、主题活动和个别活动。
A.随机活动
B.小组活动
C.一日活动
D.计划活动
第2题
学校社会工作者小王通过海报等方式招募小组工作活动成员，共有30名学生报名。为了解这些学生的需求
与目标，确定小组活动的成员，小王应首先采用的双向选择的方法是（）。
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A.问卷调查
B.老师推荐
C.个别会谈
D.现场观察
第4题
校本教研，就是以新世纪基础教育培养目标为目标。从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特
色进行的教育教学研究，以改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，以促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。()
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第6题
社会工作者小敏准备给学校里有偏差行为的学生开设一个治疗小组，帮助他们纠正行为，更好地适应社会。下列小敏的做法中，主要体现治疗模式实施原则的有()。
A.针对组员共同性与个别性问题。制定小组目标和治疗计划
B.通过小组活动。组员获得的主要是社会工作者的陪伴关怀
C.通过小组活动.重点培养提升组员的社会意识和社会责任
D.带领组员建构新的社会关系网络.以替代原来有缺陷的社会关系网络
E.综合运用行为心理学、社会学、临床社会工作的知识和实务技巧
第8题
参观、游览活动属于课外活动组织形式中的（）A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.集体活动
参观、游览活动属于课外活动组织形式中的（）
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
第9题
（）是由托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。A.以保为主，保教并重B.个
（）是由托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。
A.以保为主，保教并重
B.个别教育为主
C.集体教育为主
D.家园配合
第10题
阅读下列材料，回答问题。上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开
阅读下列材料，回答问题。
上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开设了35门活动课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的个性课程，即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4～5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家、学者担任主讲。学生可自由选择，对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育；而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。
问题：用学过的课程理论分析该学校的课程。
