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第1题
现代“诗质”的探寻过程，是从“主体的诗”到“本体的诗”的美学位移的过程。它强调诗歌文本的独立性，主张诗歌对“诗想”的依赖、对内在节奏的追求，而不看重外部形式的力量。对现代“诗质”的探寻，理解不正确的一项是（）。
A.主张诗歌对“诗想”的依赖
B.强调诗歌文本的独立性
C.不看重外部形式的力量
D.“诗质”是与“诗形”相对的
第4题
下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（）
A.和谐既是我国古代诗歌创作重要的题材，又是诗歌美学中重要理论支柱
B.意境说这一中国传统的古典诗歌重要理论直到晚清王国维才最后完成
C.在中华优秀诗歌长河中，各大流派均有表现人与自然和谐共处的诗歌佳句
D.我国诗歌创作的主要理论来源于老子道法与自然和庄子的天人合一
第8题
下列关于设计美学产生的说法，表述正确的是( )。
A.设计自其产生起就与审美有着不解的渊源
B.生活质量的提高使人们重视设计物的美
C.精神追求是人类高层次的追求
D.从审美的角度认识设计、理解设计
E.包括功能美、科学美、技术美等多个方面
第10题
读书的实用理念正在消解其间最为动人、有趣的部分。然而，在这些动人、有趣而又“无用”的知识和思想里，青年人能够发现心灵缺失的所在，精神便在悠远的光泽里得到沐浴。现在大学里开设古典文学、美学理论等课程，就有这方面的用意。当知识从教条理论中走出的时候，它便会成为有温度的存在。关于这段文字，以下理解错误的是：
A.一味追求读书的实用理念会使读书变得沉闷、无趣
B.青年人应摒弃只追求知识实用性的理念
C.古典文学、美学理论等大学课程缺乏价值
D.过分追求知识的实用性，会使知识缺少温度
