结束部分是课堂教学活动的最后一个部分,主要目的是完成课堂教学的“有序解散”,主要包括以下几种策略()。
A.系统归纳
B.延伸扩展
C.点评鉴赏
D.曲终奏雅
A.系统归纳
B.延伸扩展
C.点评鉴赏
D.曲终奏雅
A.旅行社安排的自由活动,这在旅游服务合同中有明确约定
B.每天行程结束到第二天行程开始前,主要是休息时间
C.没有参加自费项目的部分旅游者的等候时间
D.旅游者征得导游或领队同意暂时离开团队期间
A.通过这种方式来保证最后评分的公平,因为学生还有个人成绩,成绩好的不会被成绩差的拖后腿
B.督促与是否每一位学生都掌握了所有关键的知识点,而不是只知道负责的那一部分
C.让学生以最终的测试为目标来学习,引导任务完成的方向
D.通过测试进行所学知识的回顾总结,让学生明白自己参与合作任务的收获有多大
E.避免学生对合作的团体过度依赖
活动过程设计包括导人设计,基本部分中的()、提问设计、线索设计等,以及结束部分的设计等。
A.活动目标
B.活动计划
C.活动安排
D.活动评价
1.陈鹤琴先生说过:“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。本案例中设计的“玩皮球大赛”的游戏是如何体现这个理念的?
A.孩子们在活动中掌握了滚接球的动作技能,也激发了幼儿团结友爱的情感体验。
B.幼儿在游戏中感受并体验滚球乐趣
C.游戏活动也培养了孩子们的规则意识
D.本次活动以游戏情节贯穿始终,增加了活动的情趣
E.本次活动取得了较好的效果,但是,缺少对孩子们创造意识的培养
2.活动结束后,组织这次活动的老师也做了一些教学反思:“活动难点不突出。我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长。我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我。下次活动可考虑让孩子围成半圆,效果会更好。”这位老师反思了教学中的哪些方面?
A.这位教师的反思属于教学策略反思的范畴
B.反思教学环节的设计和进程
C.反思了师幼互动中教师的回应策略
D.反思了教具的准备和使用
E.反思教学细节的设计和处理
3.结合案例分析游戏在幼儿教育的作用:
A.游戏能让幼儿产生强烈的求知欲
B.兴趣是幼儿学习的内动力
C.游戏可以增加幼儿活动的情趣
D.游戏可以提高幼儿活动的积极性
E.游戏能够让教师更好地掌控学生
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