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培训课程大纲撰写时要考虑以下几点,以设计出适合于受训者的学习课程()
A.受训人员需要知道学习的目的和原因
B.受训人员感觉有现实紧迫或迫切的需要就会去学
C.受训人员喜欢将新知识与经验作比较
D.受训人员的学历水平与工作经历
E.受训人员易产生精神疲倦
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A.受训人员需要知道学习的目的和原因
B.受训人员感觉有现实紧迫或迫切的需要就会去学
C.受训人员喜欢将新知识与经验作比较
D.受训人员的学历水平与工作经历
E.受训人员易产生精神疲倦
A.知识性目标
B.能力性目标
C.思想性目标
D.社会性目标
E.行为性目标
A.知识性目标
B.能力性目标
C.思想性目标
D.社会性目标
E.行为性目标
A.知识性目标
B.能力性目标
C.思想性目标
D.社会性目标
E.行为性目标
A.与日常的管理技能培训同时进行
B.以独立课程的形式举办
C.课堂讲授
D.绩效评价实战培训
A.有效组织课堂学习、帮助学员对概念的理解
B.善于归纳有关方面的内容联系、能够清晰而全面地回答问题
C.擅长应用事例、学员应用他们的才能完成任务
D.以上都对
A.橱窗横度中心线最好能与顾客的视平线相同
B.在橱窗设计中,必须考虑防尘,防热、防淋、防晒、防风、防盗等细节,要时刻保持橱窗的清洁
C.陈列商品时,应首先确定季节元素,能够让顾客一目了然地看到所宣传介绍的商品在那个季节使用
D.橱窗建筑设计规模应与卖场整体规模相适应,不能破坏店面的外观造型
E.橱窗陈列的商品必须是本卖场出售的,而且是最畅销的商品
A.了解受训员工的现状
B.寻找受训员工存在的问题
C.确定受训员工期望能够达到的培训效果
D.撰写培训需求报告
E.注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系
A.要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关
B.要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心
C.要制定明确的行动计划
D.要做好每次培训转化效果的反馈工作
E.可以建立技能工资体系,把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩