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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

培训课程大纲撰写时要考虑以下几点,以设计出适合于受训者的学习课程()

A.受训人员需要知道学习的目的和原因

B.受训人员感觉有现实紧迫或迫切的需要就会去学

C.受训人员喜欢将新知识与经验作比较

D.受训人员的学历水平与工作经历

E.受训人员易产生精神疲倦

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第1题
企业培训课程的备课工作要研究大纲.教材.依据教学目标.课程内容.教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现()。

A.知识性目标

B.能力性目标

C.思想性目标

D.社会性目标

E.行为性目标

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第2题
企业培训课程的备课工作要研究大纲.教材,依据教学目标.课程内容.教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标()

A.知识性目标

B.能力性目标

C.思想性目标

D.社会性目标

E.行为性目标

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第3题
企业培训课程的备课任务是要研究大纲.教材.依据教学目标.课程内容.教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有:()。

A.知识性目标

B.能力性目标

C.思想性目标

D.社会性目标

E.行为性目标

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第4题
课堂培训准备的主要内容有以下几个方面:()。

A.设计培训课程、编写培训大纲

B.制定培训计划、编写或选择教材

C. 选择和培养培训老师、准备培训场所和设备

D. 准备必要的资料

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第5题
()就是针对培训师预先撰写的绩效评价案例,使用组织现有或即将推行的评价标准和评价表格加以评价。

A.与日常的管理技能培训同时进行

B.以独立课程的形式举办

C.课堂讲授

D.绩效评价实战培训

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第6题
教师在设计某一具体活动时要考虑的目标是()

A.课程总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.具体活动目标

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第7题
教师应具备的能力有:有效进行课程设置、根据培训内容和学员素质,编制教学大纲、有效学习设计内容和顺序、有效组织讲座,使学员易于掌握大纲、()。

A.有效组织课堂学习、帮助学员对概念的理解

B.善于归纳有关方面的内容联系、能够清晰而全面地回答问题

C.擅长应用事例、学员应用他们的才能完成任务

D.以上都对

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第8题
进行橱窗设计时,一般要遵循以下几点要求。()

A.橱窗横度中心线最好能与顾客的视平线相同

B.在橱窗设计中,必须考虑防尘,防热、防淋、防晒、防风、防盗等细节,要时刻保持橱窗的清洁

C.陈列商品时,应首先确定季节元素,能够让顾客一目了然地看到所宣传介绍的商品在那个季节使用

D.橱窗建筑设计规模应与卖场整体规模相适应,不能破坏店面的外观造型

E.橱窗陈列的商品必须是本卖场出售的,而且是最畅销的商品

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第9题
在制定了培训需求调查计划以后,分析培训需求要考虑()。

A.了解受训员工的现状

B.寻找受训员工存在的问题

C.确定受训员工期望能够达到的培训效果

D.撰写培训需求报告

E.注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系

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第10题
在构建培训成果转化的培训激励子机制时,企业()。

A.要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关

B.要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心

C.要制定明确的行动计划

D.要做好每次培训转化效果的反馈工作

E.可以建立技能工资体系,把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩

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第11题
在撰写课程简介时,要说明课程是与员工自身的利益相关的,学完后对其有什么帮助等。()
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