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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

蒸汽是达到沸点而汽化的水,是以水为介质传热形式的发展,其传热形式是对流换热,由于蒸在加热过程中要有一定压力,所以蒸的温度最低是()。

A.130℃

B.180℃

C.100℃

D.200℃

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第1题
解析除氧是通过通入热蒸汽将水加热到沸点而达到除氧的目的。()
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第2题
由于锅炉水液位表的安装低点是在锅炉的50%液位处,即使发出低液位联锁,其水位仍然在50%以上,其目的是()。

A.防止加热炉联锁以后汽包因为没有水而发生爆炸

B.防止加热炉联锁以后,为塔内蒸汽冷凝提供足够的水汽化产生冷量,防止塔超压

C.防止塔内物料使蒸汽发生器过热而损坏蒸汽发生器

D.为锅炉水在加热炉联锁以后提供足够的间排、连排水源,保证废热锅炉在加热炉停车以后不结垢

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第3题
含量为2.0%(质量分数,下同)的盐水溶液在25℃连续进入一单效蒸发器被浓缩至3.0%。蒸发器传热面积为69.7m2,加热

含量为2.0%(质量分数,下同)的盐水溶液在25℃连续进入一单效蒸发器被浓缩至3.0%。蒸发器传热面积为69.7m2,加热蒸汽饱和温度为110℃,汽化潜热为2232kJ/kg,加料量为4500kg/h,料液比热容C0=4.1kJ/(kg·℃),沸点升高可忽略不计,操作在常压下进行,水的汽化潜热为2260kJ/kg,热损失为有效传热量的5%,试求:

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第4题
真空相变加热炉锅壳内中间介质—水受热沸腾产生蒸汽,与密封在一个容器中的加热()接触,把热量传递给盘管。

A.介质

B.盘管

C.管道

D.装置

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第5题
人们在厨房做菜时,如果不小心把水滴进热油锅中,常常会发生溅油的现象。这是因为()

A.水与油一起加热产生了化学反应,释放出热量

B.水密度比油大而沸点比油低,会在油面下迅速汽化

C.油在加热情况下与水相溶,更容易蒸发而产生气泡

D.水在加热时对流速度加快,与油发生摩擦而产生了热量

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第6题
在初中物理“汽化与液化”一节的教学中,教师设计了一道单选题。结果每个选项都有学生选择。在大烧杯

在初中物理“汽化与液化”一节的教学中,教师设计了一道单选题。结果每个选项都有学生选择。

在大烧杯中放入水,再将一个装水的试管放在烧杯中,然后给烧杯加热,使烧杯中的水沸腾。如果继续加热,则()。

A.试管中的水温可达到沸点但不沸腾

B.试管中的水将会沸腾

C.上述A和B所述情况都有可能发生

D.烧杯中水的沸腾要大量吸热,所以试管中水达不到沸点,也不可能沸腾

问题:

(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)

(2)设计一个教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)

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第7题
在恒速干燥阶段,用下列四种状态的空气作为干燥介质,试比较当湿度日一定而温度t升高,以及温度t一定而湿度H增
大时,干燥过程的传热推动力Δt=t-tW与水汽化传质推动力ΔH=HW-H有何变化,并指出下列哪种情况下的推动力最大。(1) t=50℃,H=0.01kg水/kg干气;(2) t=100℃,H=0.01kg水/kg干气;(3) t=100℃,H=0.05kg水/kg干气;(4) t=50℃,H=0.05kg水/kg干气。
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第8题
中、低压锅炉常用大气式热力除氧器。含氧的水从除氧塔顶部进入,通过多孔配水盘分散成许多股细小的水流,层层向下淋,加热蒸汽从除氧塔下部引入,经蒸汽分配器而向上流动,穿过淋水层,将水加热至沸点。从水中逸出的氧和其他气体随一些多余的蒸汽通过顶部排汽管排出。而除去氧的水流入下部除氧水箱。为了保证从水中析出的氧气迅速离去,除氧器的剩余压力应高于(),温度约105℃。

A.0.O1MPa

B.0.02MPa

C.0.05MPa

D.O.lMPa

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第9题
饱和水的汽化速度取决于饱和()。

A.水的压力

B.水的温度

C.蒸汽的压力

D.蒸汽的温度

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第10题
在乳化油中,由于油的沸点比水高,受热后水总是先达到沸点而蒸发或沸腾。当油滴中的压力超过油的表面张力及环境压力之和时,水蒸气将冲破油膜的阻力使油滴发生爆炸,形成更细小的油滴,这就是所说的()。

A.一次雾化

B.二次雾化

C.三次雾化

D.掺水雾化

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第11题
陈老师在做完“水的沸腾”实验后,开始了下边的总结和讲解。老师:刚才实验都得到水沸腾时的温度保持

陈老师在做完“水的沸腾”实验后,开始了下边的总结和讲解。

老师:刚才实验都得到水沸腾时的温度保持在100℃,这个温度就叫做水的沸点。每一种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。你们记住了吗?

学生:记住了。

老师:水的沸腾是一种剧烈的汽化现象,在这个过程中要不断吸热还是放热?

学生:吸热。

老师:好,大家看看,移走酒精灯之后,水就不沸腾了,就是说,沸腾过程中要不断吸热,因为沸腾是汽化现象,汽化过程是要吸热的。你们记住了吗?

学生:记住了。

老师:好,接下来进行下一个环节。

问题:

(1)请对上述教学片段进行评价。(10分)

(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段,帮助学生学习。(20分)

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