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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容,设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是()。

A.张宗麟

B.陶行知

C.杨贤江

D.陈鹤琴

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第1题
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()。

A.学校即社会

B.教育即生活

C.儿童为中心

D.课堂为中心

E.从做中学

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第2题
在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等,这体现了学前儿童科学教育内容()的特点。

A.生活性

B.环境性

C.常规性

D.日常性

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第3题
学前儿童数学教育活动有()

A.数学教学活动

B.数学角及活动区中的数学活动

C.数学游戏活动

D.日常生活中的数学活动

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第4题
渗透的学前儿童科学教育活动包括()。

A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

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第5题
卢梭的《爱弥儿》不提倡()。

A.顺应自然,儿童本位

B.对儿童进行“消极教育”

C.对儿童实施身体教育和感官教育

D.死记硬背,填鸭式教育

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第6题
课程编制过程模式的特点有()。

A.关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果

B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用

C.操作性比较强,比较容易推广

D.提倡儿童主动的学习和建构,淡化教师在教育活动组织中的控制性

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第7题
()在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说,他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

A.利托尔诺

B.沛西·能

C.孟禄

D.杜威

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第8题
学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过自身的感官
去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()

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第9题
家庭教育不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行
的,因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。这段话主要支持了这样一个观点,即家庭教育()。

A.是比学校教育更重要的教育

B.是一种自发的、朝夕相处的教育

C.是不正规和不系统的教育

D.对儿童个性发展的影响是很深远的

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第10题
专门开辟积木区,投放需要儿童互相合作的游戏材料,让儿童在与活动材料、环境、同伴的互动中实现社会性发展。这种做法采用的是学前儿童社会教育的哪一种途径:()。

A.在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育

B.在日常生活中进行良好行为习惯的养成教育

C.在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育

D.在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动

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第11题
家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的,因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此()。

A.学校的教育是不重要的教育

B.家庭教育是完全自发的,没有目的的

C.家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响

D.学校应抓好孩子的家庭教育

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