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第2题
在一个除法算式里，被除数、除数、商和余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？A．237B．25
在一个除法算式里，被除数、除数、商和余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？
A．237
B．258
C．279
D．290
第4题
二、数学运算36 、 在一个除法算式里 ， 被除数 、 除数和商之和是 319 ， 已知商是 21 ， 余数是 6 ，
二、数学运算
36 、 在一个除法算式里 ， 被除数 、 除数和商之和是 319 ， 已知商是 21 ， 余数是 6 ， 问被除数是 ()？
A 237
B 258
C 279
D 290
第6题
在一个除法算式里，被除数、除数和商之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是（)？A．237B．258C．279D
在一个除法算式里，被除数、除数和商之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是()？
A．237
B．258
C．279
D．290
第7题
二、数学运算。在这部分试题中，每道试题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确的计算出答案。
你可以草稿纸上运算。第一时间发布答案
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请开始答题：
36、在一个除法算式里，被除数、除数、商河余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？
A 237
B 258
C 279
D 290
第10题
以“余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片
段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。
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要求：（1）数学设计片段的撰写要求层次，有条理；
（2）设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。
附：二年级下册“有余数的除法”
第11题
假定一台计算机具有32个通用寄存器，该计算机的指令糸统可以完成62个操作。在该指令系统中，有一条
整数除法指令，记为DIVi，该指令的长度为20位。对于DIVi除数可以存放在任何一个通用寄存器中，商存放在指定的寄存器中，余数也存放在寄存器中。若采用直接寻址方式，则除数与余数也都放在指定寄存器中，寻址范围为________。若采用寄存器间接寻址方式，则可供存放余数的寄存器最少有________个。若采用基址寻址方式，余数存放在指定的寄存器中，地址偏移量的范围为-32～31，可以作为基址寄存器的寄存器有________个。
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