题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画、手工艺品等，以了解其心理特点的研究方法是作品分析法。（）此题为判断题(对，错)。
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画…”相关的问题
案例：没有发表的作品就不受法律保护吗？
[案情]优秀青年教师郭甲，通过总结自己多年从事教案工作的经验和体会，撰写了一篇关于教案改革方面的论文，准备参加本校第四届论文研讨会。为此找到本校打字员赵乙帮其打印。期间赵乙的同学肖丙看到该论文后很欣赏随以自己学习为名向赵索要一份之后以自己的名义在某杂志上发表。郭了解此事后指责肖剽窃了自己的论文侵犯了自己的著作权。而肖则辩解自己当时看到的郭的论文还未公开发表，自己只是赞同郭的观点，并下了一番功夫写了该论文，且已正式发表,自己才依法享有该论文的著作权。问：该论文的著作权应归谁享有？为什么？
从以下任选一题作为调研报告或小论文
1.研究性学习题目：调查厂矿固体废弃物状况分组调查一家工矿企业，记录这家企业生产什么、利用什么原料、产品和固体废物是什么，对固体废物是如何处理的?专业班级指导教师被调查企业名称使用的主要原材料生产的主要产品中间产物和固体废物名称企业处理方法建议1000字左右
2.实践性综述题：垃圾排放和处理作一次调查，分析周围生活环境中经常产生哪些固体废物?是如何处置的?查阅有关资料，看看发达国家是如何处置的?完成一份1000字左右的垃圾排放和处理的调查报告。
A.让老教师感到有效果:紧凑的节奏，定期总结反馈，参与流程共创，引入外部资源，成就感，专题分享
B.让新教师感到有效果:着重抓过例题，教案检查，集中过课三个环节
C.教师排课的产品线控制在2个及以下
教学中的双边关系指的是（）。
A.教师和教案的关系
B.学生与教材的关系
C.学生和学习的关系
D.教师和学生的关系
A.梳理所学知识，加深记忆
B.解答学生所提问题
C.引导学生比较、讨论所学知识
D.拓展延伸所学知识
