题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有()

A.教学资源开发能力

B.课程组织实施能力

C.教学程序设计能力

D.教育科学知识

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废…”相关的问题

第1题

本课程要求大家在老师和同学的协同帮助下，共同完成废旧材料的认知和收集任务，完成废旧物再设计的成“材”方法学习，完成材料的（)组合形式研究。

A.价值和结构

B.形态和结构

C.功能和结构

D.内涵和结构

点击查看答案

第2题

可回收固废：酒糟、废酵母、（）、（）、废纸板、废标纸、废易拉罐、麦根麦皮、打包带、废旧塑料桶、废塑料、废旧零件、废旧钢材、废旧电线

A.碎玻璃

B.废纸箱

C.普通电池

点击查看答案

第3题

下列哪组均属于易腐垃圾（)。

A.大闸蟹、番茄

B.快递纸箱、水银血压计

C.废报纸、废旧灯管

D.旧书本、机油

点击查看答案

第4题

进场物料中废沥青、废旧管材、废旧木材、金属、橡胶塑料、竹木、纺织物等含量不大于（)%时可进行堆填处理。

A.3

B.5

C.8

D.10

点击查看答案

第5题

下列不属于重新使用的做法是（）

A.把破布条加工成绳用来晒衣服

B.把饮料瓶制作成小船

C.将废旧报纸燃掉

D.将塑料袋装垃圾

点击查看答案

第6题

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料。郑老师的行为具有()。

A.环境创设的能力

B.随机教育的能力

C.教学反思的能力

D.教学生成的能力

点击查看答案

第7题

下列丢弃物中，属于可回收物的有（）

A.报纸、杂志、传单、书本、作业本、复印纸、快递信封、日（挂）历、卷筒纸内芯、纸盒、纸箱、纸板、烟盒

B.餐巾纸、卫生纸、湿巾纸、面巾纸、厨房用纸、复写纸、热敏纸（超市小票、收款收据）

C.外卖餐盒、一次性餐具、一次性纸杯、牙刷、妇女卫生用品、计生用品、尿不湿、塑料袋、保鲜膜、保鲜袋、食品包装袋、口罩、面膜、化妆棉、棉签、保暖贴、防碎气泡膜、废笔芯、印泥、胶带

D.矿泉水瓶、洗发水瓶、沐浴液瓶、洗洁精瓶、食用油桶、塑料碗（盆）、塑料保鲜盒、塑料收纳盒、塑料玩具、塑料衣架、泡沫板、泡沫箱、行李箱、塑料笔壳、塑料牙膏壳

点击查看答案

第8题

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为表明其具有()。

A.环境创设的能力

B.随机教育的能力

C.教学反思的能力

D.教学生产的能力(2017上半年教师资格《幼儿综合素质》试题)

点击查看答案

第9题

危险废弃物的收集及存放标准（）

A．叉车维修保养后产生的废油、含油抹布、油桶等：统一收集后由叉车维保供应商负责处理，分公司安全员监督其处理方式是否符合国家相关法规要求B．维修施工、重新划线等作业后，产生的废旧涂料、残余油漆、废胶余料等：对外承包项目应要求作业承包方按国家法律法规规定收集、存放在指定的有害废弃物场所并统一处理，仓库管理员、安全员进行监督；内部单位进行作业的，作业后仓库主管应监督将废弃物设置统一存放点收集暂存，并在存放点配备消防灭火设施C．废弃灯管、废电池、废硒鼓、废弃电瓶等：放入有害废弃物存放箱内

点击查看答案

第10题

金属加工碎屑、不复用破璃器皿、碎废布采用的物流方式是（)。

A.以废玻璃瓶为代表的回送复用物流系统

B.以废纸为代表的收集集货物流系统

C.以粉煤灰为代表的联产供应物流系统

D.以废玻璃为代表的原厂复用物流系统

点击查看答案