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[主观题]
教学目标的叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A.明确
教学目标的叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）
A.明确的教学目标
B.含糊的教学目标
C.难以实现的教学目标
D.教育目标
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教学目标的叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）
A.明确的教学目标
B.含糊的教学目标
C.难以实现的教学目标
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A.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件
B.知道声音是由物体的振动产生的
C.通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力
D.通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
A.教学目标的行为主体是学生
B.教学目标的行为主体是老师
C.教学目标需用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
D.教学目标的行为动词是具体的而不是抽象的
A.学生活动是否充分深入
B.教学图片是否有助于教学目标的实现
C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
D.学生的协作程度
E.情景导入是否体现教学内容
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.非指导性教学模式
D.掌握学习教学模式
A.探究活动的分组方式是否恰当
B.是否每一个学生都积极参与观察
C.小组探究的课堂组织效果如何
D.视频的使用是否有助于教学目标的实现
A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。
C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。
D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。
A.“普遍性目标”取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
A.认为教育目标的选择和制定成为核心任务
B.把学生的直接经验置于课程的中心位置
C.有利于课程内容的系统化选择及组织
D.强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
