A.执迷于一种或多种兴趣,在强度和专注度是显得不正常
B.看起来毫不妥协地恪守没有实际用处的常规和程式
C.刻板和重复动作(如甩手、摆手、摇手或其他全身动作)
D.对事物的某些部分特别、持续地着迷
E.言语发育障碍
A.上课时学生突然被窗外飞进来的蝴蝶所吸引
B.肚子饿的小明一进房间就看见了桌上的面包
C.小红埋头完成家庭作业,不知不觉过了很久
D.人们在绿油油的草地上一眼就看到了小红花
A、一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B、指人的心理活动的指向性与集中性。
C、在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
D、指一个人自觉确定目的,支配、调节行动,克服困难以达到目的的心理过程。
A.它产生于刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间
B.“临界点美感”所构成的心理基础是对美的事物的一种完全满足
C.从心理学的角度来看,“临界点美感”是最强烈的美的感受
D.使人保持在兴趣盎然的“临界点美感”上,是朦胧的美学功能之一