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更多“简述迈克卡等人对学习策略的成分进行的总结。”相关的问题
下列说法表述错误的一项是（）。
A.总结是对以往的工作、学习等实践活动进行回顾，归纳经验和教训，指导实践的文书
B.总结和计划有着不可分割的联系，它们都是以实践为基础，以指导实践为最终目的的
C.总结与经验调查颇为相近，但前者叙述成分多，更加具体，后者更有概括性和理性
D.观点和材料统一，叙述和议论结合，综述和分说交替是写总结必须注意的基本要求
阅读下列材料，回答问题。
赵老师设计了“访问”鲁尔区的东北工业区经济发展智囊团，让学生以小组协作，角色扮演考察团中成员的形式进行教学。
确定问题：对鲁尔工业区进行基于问题的考察，对比中国东北老工业区，提出可行性的振兴策略。
让学生自由选择体验的角色，进行任务驱动学习。分四大智囊团对鲁尔区进行考查（如下表）。完成考察任务后，每个考察团需要提交一份考察报告。召开一个新闻发布会，每个团推选出一名新闻发言人，把本团的考察结果向东北民众汇报，并接受记者的提问，不发言的团员可以担当记者的角色，发言组的其他成员可以协助回答和补充。
在充分的考察后，智囊团“考察归来”向东北工业区的民众作新闻发布，进行成果汇报与表演。
在表演结束后，将全班同学集中起来，再次进行对未完问题的讨论。同时，教师对这次表演活动进行肯定的评价。
请同学们进行归纳总结，得到完整的结论。
问题：
（1）分析材料中教师使用的教学过程模式，并对该地理教学过程模式进行评价。（10分）
（2）简述此教学过程模式的教学程序。（10分）
Ａ．汉化和儒化是西方传教士宣传基督教教义的切入口
Ｂ．利马窦等人学习中国传统文化是因为他们对之深为佩服
Ｃ．利马窦等人既借助了中国传统文化也受到了中国传统文化的影响
Ｄ．中国传统的语言、文字和思想博大精深，传教士难免不被汉化
A．汉化和儒化是西方传教士宣传基督教教义的切入口
B．利马窦等人学习中国传统文化是因为他们对之深为佩服
C．利马窦等人既借助了中国传统文化也受到了中国传统文化的影响
D．中国传统的语言、文字和思想博大精深，传教士难免不被汉化
