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第2题
教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（）。A.教学B.智育C.教育D.上
教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（）。
A.教学
B.智育
C.教育
D.上课
第3题
下列教学过程中，（)体现了人工智能与教育教学的融合。
A.通过图像识别技术，将教师从批改作业、阅卷工作中解放出来
B.通过语音识别和语义分析技术，辅助教师进行口试测评与纠正学生的英语发音
C.通过人机交互技术，协助教师为学生答疑解惑
D.通过口头讲解与黑板板书相结合，在教室将教学内容呈现给学生
第4题
教学是教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。教师教学工作的基本环节按顺序通常包括（)①上课②作业的布置与批改③课外辅导④学业考评⑤备课⑥课程实施
A.⑤①②③⑥
B.①②4
C.①②④③
D.⑤①②③④
第5题
学校教育情景下的教师教学与学生学习的基本关系有（）。
A.教学是教与学两个方面的活动的统一
B.教因为学而存在
C.“怎么教”从根本上取决于“怎么学”
D.教应主导着学，学也反映、修正着教
E.教学是教师组织、指导、帮助、促进学生学习的活动
第6题
教学内容是文化传统和当下经验的主要载体，教学活动的实施过程中承担着客体的角色，为主体提供了教育和学习的对象。教育内容的客体性主要表现为（)
A.教学内容是教师实现“教”的主要对象
B.教师与学生是教学过程的共同参与者
C.教师与学生是教学内容的共同选择者
D.教学内容是学生展开“学”的主要对象
第7题
在学校的教育教学活动中，教师不是（)。A．“教”的主体B．教育教学活动的组织者和引导者C．知识和说
在学校的教育教学活动中，教师不是()。
A．“教”的主体
B．教育教学活动的组织者和引导者
C．知识和说教的权威者
D．学生潜能的发掘者
第8题
（)是教师的立身之本，立教之基，这是由教师劳动的任务、对象及其特点所决定的，它需要在教育教学的实
()是教师的立身之本，立教之基，这是由教师劳动的任务、对象及其特点所决定的，它需要在教育教学的实践中不断地陶冶和锻炼。
A.教师的职业道德
B.教师的礼仪修养
C.教师的专业自主发展能力
D.教师的专业理念
