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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师成为研究者的核心能力是（）。A.反思能力B.思考能力C.自学能力D.教学能力

教师成为研究者的核心能力是（）。

A.反思能力

B.思考能力

C.自学能力

D.教学能力

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第1题

教师应该具有反思态度和积极探索能力，成为研究者。（)

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第2题

教师成为研究者，应该具备的素养有（）

A.养成终身学习的习惯

B.自我反思和批判的能力

C.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识

D.独立的研究精神

E.掌握教育教学研究的基本方法

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第3题

教师开展行动研究的基本思路是（)

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.积极展开实践后的反思

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第4题

自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,它隐含着三个基本信念:教师是专业人员、是发展中的个体、是研究者。（)

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第5题

教师自我教育能力的核心是()。

A.教学能力

B.反思能力

C.自学能力

D.思考能力

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第6题

在新教师成长成为专家型教师的过程中，最为重要的是：()

A.教学反思

B.专业知识

C.情感调控能力

D.思维能力

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第7题

在具备一定的学科知识之后，成为影响教师教学效果的关键性因素。()

A.教学监控能力

B.教学反思能力

C.教师的威严

D.师爱

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第8题

教师要成为科研能力提升的主体，要做到（)。

A.坚定信念

B.自主学习

C.研究反思

D.倾心实践

E.交流研讨

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第9题

下列哪项不属于临床教师核心能力自我提升的途径？（)

A.平台支持

B.任务驱动

C.项目参与

D.勤于反思

E.协调合作

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第10题

为了弄明白教学中遇到的问题实质、改进教学实践，教师及研究者进行的调查和实验研究叫做（）。A.交

为了弄明白教学中遇到的问题实质、改进教学实践，教师及研究者进行的调查和实验研究叫做（）。

A.交流讨论

B.反思日记

C.详细描述

D.行动研究

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