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第1题
“国十条”提出多种途径加强幼儿教师队伍建设，包括（)。
A.完善学前教育师资培养培训体系
B.核定编制，逐步配齐，提高准入标准
C.降低学前教师准入条件
D.依法落实幼儿园教师地位和待遇
第2题
《幼儿教师职业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。()此题为判断题(对，错)。
第4题
根据《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求，下列对需要达到的主要目标的表述正确的有：
A.到2020年，全国学前三年毛入园率达到95%
B.到2020年，基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上
C.到2020年，广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基本建成
D.到2035年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系
第5题
幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（)。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中小学教师职业道德规范》
D.《幼儿园教师专业标准(试行)》
第6题
园领导与教职工之间、教师与幼儿之间，相互促进，相互影响，管理者和被管理者双方在管理过程中逐步成长，这体现了幼儿园管理过程的“育人”目的具有（)。
A.循环性
B.单向性
C.完整性
D.双向互动性
第7题
在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者的身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理的体现。()
A.主体性原则
B.整体性原则
C.参与性原则
D.高效性原则
