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[单选题]

学前儿童本能直觉期的欣赏主要表现为对形式审美要素的知觉敏感性和(),是纯表面的和直觉的。

A.色彩差异性

B.空间构图性

C.注意的集中性

D.注意的选择性

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第1题
对美术的欣赏主要表现为对形式()要素的知觉敏感性和注意的选择性是纯表面的和本能直觉的。

A.审美

B.发挥

C.成长

D.想象

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第2题
学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和基本形状期两个阶段。()
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第3题
根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。

A.本能直觉期

B.感知形象期

C.象征期

D.创作期

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第4题
儿童欣赏梵高的向日葵,把画中物体都列举出来,这个儿童处于()。

A.直接感知美术形象期

B.绘画能力定型期

C.美术欣赏本能直觉期

D.绘画能力象征期

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第5题
学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的发展美感知觉能力和适当地权述视觉形式的能力

此题为判断题(对,错)。

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第6题
学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的()能力和适当地叙述视觉形式的能力。
学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的()能力和适当地叙述视觉形式的能力。

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第7题
学前儿童美术教育中的()主要表现为儿童通过对美术工具和材料的操作,使用线条、形状、色彩、构图等艺术语言来表达自己的内心感受。

A.审美教育

B.审美感知

C.审美情感

D.审美创造

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第8题
学前儿童与语言有关的心理健康问题主要表现为()

A.发展性语言障碍

B.发展性语言不清

C.口吃

D.选择性缄默

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第9题
“因材施艺”的构思原则属于()思维方式,表现为借迹造型、借形造像等形式,这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。
“因材施艺”的构思原则属于()思维方式,表现为借迹造型、借形造像等形式,这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。

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第10题
学前儿童的学习与小学生不同,主要表现为学前期的学习是()。

A.前学科学习

B.双基学习

C.学科学习

D.活动学习

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第11题
根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点()岁被称为主观审美感知期?

A.2-7

B.0-2

C.3-8

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