题目内容
（请给出正确答案）
A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬.继续课堂教学
C.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
D.批评训斥学生
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推…”相关的问题
A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬，继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是小学生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”
A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C.稍作整理，批评训斥学生
D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
A.一名小学生在值日时，认真地清扫地面，然后又将窗户擦干净
B.下晚班后职员孙先生看见一间办公室里没有人，而灯却亮着，于是他就将办公室里的灯熄掉
C.职员小李正在埋头工作，抬头突然看见一位领导向他走过来．他赶忙将办公桌椅摆放整齐
D.在一次公司举办的大会上，李先生主动将座位让给了刚到场的赵经理
A.一名小学生在值日时，认真地清扫地面，然后又将窗户擦干净
B.下晚班后职员孙先生看见一间办公室里没有人，而灯却亮着，于是他就将办公室里的灯熄掉
C.职员小李正在埋头工作，抬头突然看见一位领导向他走过来．他赶忙将办公桌椅摆放整齐
D.在一次公司举办的大会上，李先生主动将座位让给了刚到场的赵经理
A.一名小学生在值日时，认真地清扫地面，然后又将窗户擦干净
B.下晚班后职员孙先生看见一间办公室里没有人，而灯却亮着，于是他就将办公室里的灯熄掉
C.职员小李正在埋头工作，抬头突然看见一位领导向他走过来．他赶忙将办公桌椅摆放整齐
D.在一次公司举办的大会上，李先生主动将座位让给了刚到场的赵经理
A．一名小学生在值日时，认真地清扫地面，然后又将窗户擦干净
B．下晚班后职员孙先生看见一间办公室里没有人，而灯却亮着，于是他就将办公室里的灯熄掉
C．职员小李正在埋头工作，抬头突然看见一位领导向他走过来，他赶忙将办公桌椅摆放整齐
D．在一次公司举办的大会上，李先生主动将座位让给了刚到场的赵经理
阅读下列材料，回答问题。
刘某是初中二年级的学生，他特别喜欢罗纳尔多，便把头发剃成足球形状。第二天来学校上课，他刚走进教室，就被老师看见。老师对他说：“你的发型太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。
问题：
（1）分析刘某为什么把头发剃成足球样式。
（2）谈谈对皮亚杰认知发展理论的理解。
试从教师劳动特点的角度，评析这位老师对偶发事件的处理过程。
作文教学历来是语文教学的重头戏．甚至可以说是语文教学的“半壁江山”，尤其是对存在高考应试的高中阶段的作文教学而言。[A]然而，有的教师在学生刚进入高中阶段学习时．作文教学就直奔高考而去，“应试”色彩非常浓厚；还有的教师“脚踩西瓜皮”，想教什么就教什么。想怎么教就怎么教：甚至还有的打着“我手写我心”的旗号．放任自流．以日记、周记等随笔替代作文的训练，“规范”要求严重缺失。[B]为此，高中阶段的作文教学。要注重分记叙文、议论文、说明文三种文体具体进行写作训练，使学生达到“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”的课标要求。
[C]高中作文教学既要解决学生写作每类文体的根本性问题，如破题、立意、选材等，又要教学生写作的技巧性问题，如结构布局、表达方式等。前者是“根本”，后者是“末节”。而如今高中作文教学普遍存在的现象是本末倒置，抓住“根本”的少了，专攻作文应试技巧的多了，使得学生作文形式新颖但内容空泛。只有根本性的问题得到了切实而有效的解决，才能去追求细枝末节的技巧。
[D]进入高中阶段的学生，不能够像小学和初中那样，将自己的思维长久地停留在形象思维的层面。必须能够进入到以训练逻辑思维为主的阶段，去写一些能够触动心灵的人和事，例如记叙文写景要抓住特征、写人要凸显个性、写事要有起伏波澜。所有这些，就是高中记叙文训练之“根”，就应该是我们牢牢把握的高中作文训练的根本着力点。
对画线句子的分析错误的一项是（）。
A.该观点是该教师基于应试教育以及高中写作教学现状得出的推论
B.该教学设想符合新课标要求，对高中生作文水平的提高很有帮助
C.这是因为考虑到了高考对作文的要求。考虑到了学生作文的实际现状，同时也考虑到了学生将来可持续发展的需要
D.这是根据高中学生身心发展特点得出的推论．同时也提到了教师在进行作文教学时应在教学内容方面加大着力
