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[主观题]
骨干教师的成长过程，是其素质结构不断调整的过程。如在职业准备期，素质以一般文化科学知识和教
育科学知识等书本知识为核心;在职业适应期，素质结构以具体实际的和实践的教育教学知识和能力为核心;在职业创造期，素质结构以创造性素质、与所探讨问题有关的知识和能力为核心。()
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更多“骨干教师的成长过程，是其素质结构不断调整的过程。如在职业准备…”相关的问题
教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程叫作（）。
A.教师的成长心理
B.教师的成长历程
C.教师的专业发展
D.教师的心理发展
A、调整性
B、整体性
C、适应性
D、依托性
A.教师职业化
B.教师专门化
C.教师职业发展
D.教师专业发展
A.新员工导向培训
B.在职培训
C.脱产培训
D.管理开发培训
A.引导劳动者转变就业观念，提高自身素质
B.控制成本，加强管理
C.提高自主创新能力，促进产业升级
D.调整劳动力结构，促进劳动力市场健康发展
A.引导劳动者转变就业观念，提高自身素质
B.控制成本，加强管理
C.提高自主创新能力，促进劳动力市场健康发展
D.调整劳动力结构，促进劳动力市场健康发展
A.全面发展
B.素质提升
C.全面进步
D.不断成长
【背景】
四川省华蓥市庆合初级中学位于华蓥山麓脚下，是一所远离县城的农村学校，目前主要担负着庆华镇庆合片区的教育教学工作。由于庆合初中距离县城较远，90%以上的教师长期“以校为家”，吃、住都在学校。很长一段时间，他们的业余生活非常枯燥。从2013年开始，随着农村教学条件的不断改善和教师待遇的提高，不少从大学毕业的年轻人选择到华蓥市偏远农村学校从事教育事业，庆合初中的80后、90后教师也越来越多。如今，在全校59名教师中，35岁以下的青年教师达到41人。2017年9月，在几名青年教师的倡议下，征得全体教师同意后，决定在周一至周四的每天晚上七点半至九点开设“教师夜校”，除集体学习与教育教学相关的政策和知识外，教师们根据爱好自主分成阅读、书法、剪纸、绘画、舞蹈、电脑等若干兴趣小组，由学校具有一定特长的教师轮流授课，取长补短，共同进步。教师们形象地称之为“七点半夜校”。短短半年多时间，教师们通过在“七点半夜校”的学习和交流，不仅增进了同事间的友谊、丰富了业余文化生活，还提升了自身的综合素质。一批青年教师也借此平台成长为华蓥市的优秀教师、骨干教师。
【问题】
乡村教育事业一直是我们国家关注的一个重点，随着农村教学条件的不断改善和教师待遇的提高，一批批80后、90后纷纷扎根乡村，当起了乡村老师，四川省某县一些乡村老师们为了培养学生的学习兴趣，推设7点半夜校的举动，教孩子们阅读，书法，舞蹈等。对此你怎么看？
