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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

展示设计要满足展示的功能要求首先必须达到突出展品、主次分明、整合统一、动线清晰、简洁、通透合度、虚实相宜,特别重要的是要()

A.创新

B.功能

C.结构

D.造型

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第1题
以下哪些关于服务创新流程的描述是正确的()。

A.创新服务设计是指从顾客的不满意点出发,对原来不存在的服务进行创新设计,发明一种新的服务模式

B.服务创新的设计阶段中,需要把各方利益相关者带入到讨论以及头脑风暴和创意设计的过程中

C.要做好服务设计,必须考虑服务设计的内容、流程、客户体验等,包括有形展示服务设计、客户互动服务设计、内部互动服务设计等

D.服务设计首先需要明确背景、各方利益相关者以及目前服务存在的问题

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第2题
近些年,设计在人们的话语里出现得越来越频繁,但大多仍停留在包装的概念里,认为设计是打扮、是外观
,甚至只是商标,最多就算个附加值。与此同时,我国整体设计水平不高,经常展示的设计杰作大多是古代或几十年前的成果,当代的设计还处于一种被忽视或受轻视的状态.影响了经济的发展、市场的扩大和文化含量的提升。要想改变这种状况,首先需要转变观念。树立新的理念。 这段文字意在说明的是:

A.我国过于依赖传统设计.对当代设计重视不够

B.我国设计理念过于老化.制约了经济和文化的发展

C.要提高我国整体设计水平首先必须重视设计的价值

D.当前人们对设计理念的理解仍存在诸多误区

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第3题
新闻报道策划的创造性原则要求是()

A.选题可行,策划要周密

B.必须新颖、不落俗套,展示新境界、新内容

C.具有现实超越性,进行未来报道的设计

D.随机应变,准确掌握环境变化信息

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第4题
案例:高老师在初中物理“浮力”一课的教学中,首先列举日常生活和生产中的实例,引入教学课题。然后用
实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”;再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等,最后总结出物体沉浮的条件,以及浮力产生的原因。

问题:(1)此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能?

(2)设计一个教学片段帮助学生理解“浮力”的概念。

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第5题
零件的反求只要达到样件的形状和精度要求就算反求成功,而整机反求则要复杂得多,不仅要达到样机的全部性能和功能要求,而且必须掌握它的设计思想。()
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第6题
下列不属于展示设计按照内容和功能划分的是()

A.会展设计

B.公共商业环境的展示与设施设计

C.卖场陈列

D.公共服务性场所的展示与设施设计

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第7题
元数据分析提供元数据血缘分析服务、影响分析服务、指标分析服务等,以下选项中说法正确的是()

A.元数据血缘展示要支持归属性、多源性、可追溯、层次性、及时性

B.影响分析功能的分析范围、输入输出要求与血缘分析功能的相关要求一致

C.实体关联度分析可支持实体之间的差异分析

D.指标一致性分析可用来支撑需求变更影响评估的应用

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第8题
展示设计不像一般理解的那样以简单的形态和设计风格为目的,它是既利用科学技术成果又以本身所具有的功用来满足市场的需求。()
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第9题
门厅设计首先要考虑的是它的储存功能,其次是安全性和展示性。()
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第10题
零售商需要为前向渠道和后向渠道设计物流体系。图展示的广告解释了网络零售商如何利用UPS系统处理退货,以此
节约成本和时间,同时满足客户需要。

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第11题
设计图片排版是将选择编辑后的图片进行布局设计,再添加素材和文字,从而达到商品展示的目的,让消费者能够全方位、清晰地认识商品的细节。()
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