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[判断题]

上世纪60年代后世界作物单产的显著提高主要是由于农业科学技术的进步和农业生产条件的改善。()

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第1题
复种增加了作物光合面积,延长了光合作用时间,提高了单位土地面积上作物的光能利用效率是提高作物年单产的核心。()
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第2题
耕作学与作物栽培学不同,其主要内容是研究如何提高什么()。

A.作物单产

B.作物品质

C.作物的抗病性

D.耕地年产量

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第3题
上世纪50、60年代,()首次成功地创作了蒙文散文诗,用他优秀的作品为蒙古散文诗坛作出了贡献。其代表
作有:[银色世界的主人]、[冬天里的春天]、[早晨的笑声]。

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第4题
某地区种植甲、乙两种粮食作物,今年单产水平为:甲作物400公斤/亩,乙作物250公斤/亩。假若明年的单产水平不变,只要(),也可以提高明年的粮食作物总平均亩产水平。

A.扩大粮食作物的总种植面积

B.按比例扩大甲、乙两种作物的种植面积

C.提高乙种作物种植面积的比重

D.提高甲种作物种植面积的比重

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第5题
从甲、乙作物播种面积的变化可推测()。 查看材料A.甲类作物

从甲、乙作物播种面积的变化可推测()。 查看材料

A.甲类作物的需求量在下降

B.乙类作物的单产在提高

C.乙类作物的总产量在下降

D.未来几年种植面积甲大于乙

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第6题
(),教学是指系统地向学生传授知识的活动。

A.上世纪50年代

B.上世纪60年代

C.2000后

D.上世纪90年代

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第7题
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,其转变的主要依据有()。

A.经过改革开放40年的发展,我国社会生产力水平总体上显著提高,很多方面进入世界前列

B.人民生活水平显著提高,对美好生活的向往更加强烈

C.影响满足人们美好生活需要的因素很多,但主要是发展的不平衡不充分问题

D.我国依然处于社会主义初级阶段

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第8题
跨国公司的生产行为守则运动兴起于()

A.上世纪50年代

B.上世纪60年代

C.上世纪80年代

D.上世纪90年代

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第9题
党的十九大明确指出, 我国社会主要矛盾已经转化的主要依据是:()

A.经过改革开放 40 年的发展,我国社会生产力水平总体上显著提高, 很多方面进入世界前列

B.人民生活水平显著提高,对美好生活的向往更加强烈,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长

C.影响满足人们美好生活需要的因素很多,但主要是发展的不平衡不充分问题

D.我国在创新能力、产业层次、公共服务等方面与发达国家相比,仍有相当大的差距

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第10题
生命教育一词原本是上世纪60年代美国针对吸毒、自杀等危害生命的社会现象而提出的。()

生命教育一词原本是上世纪60年代美国针对吸毒、自杀等危害生命的社会现象而提出的。()

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第11题
()以来生态足迹都大于1,全球进入了生态超载的状态。

A.上世纪70年代

B.上世纪60年代

C.上世纪90年代

D.上世纪80年代

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