如果结果不匹配，请 
更多“当要求儿童记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现…”相关的问题
A．同化
B．顺应
C．图式
D．平衡
A.阿妈，恭喜……
B.恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里
A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D.教学从“关注学科”转向“关注人”
下列属于邮票效应的是（）。
A. 阿基米德到浴室洗澡，当身子浸入浴盆时，发现水溢出盆外而身体重量减轻。他猛然想到：不同质料的东西，虽然重量相同，但因体积不同排去的水也不相等。由此他发现了流体静力学的“浮力定律”
B. 有些名列前茅的学生在高考中屡屡失利
C. 著名数学家华罗庚小时候的才华并不突出，别人用一天时间学完的东西，他要学好几天。但是他对此并不抱怨，而是坚持把问题弄得一清二楚，把需要记住的东西全记下来。奇怪的是，过了一段时间，别人几天才能学完的东西，他用一天就能学完，而且掌握得比别人更好
D. 一个叫瓦伦达的高空走钢索的表演者，在一次重大表演之前，不停地向他妻子说：“这次太重要了，千万不能失败。”结果，瓦伦达在那次重大表演中失足身亡
A.合群性
B.独立性
C.自制力
D.活动性
A.宝宝爱打人是因为不知道被打的人会疼,家长就应该原样打回去,让宝宝知道被打的感觉,下次就记住了
B.对于打人行为,批评教育往往是没用的,当宝宝打人时应该马上制止,可以去拉宝宝的手或者抱离现场
C.发现问题一定要及时批评教育,必要时要有一定的惩罚,要让宝宝记住打人是不对的
D.家长不能不分青红皂白就批评宝宝,要先了解打人的原因,再判断打人对不对,如果是正当防卫就值得表扬
打开考生文件夹下的Word文档WORD10doc，其内容如下：
【文档开始】
人生要学会遗忘
人生在世，忧虑与烦恼有时也会伴随着欢笑与快乐，正如失败伴随着成功。如果一个人的脑子里整天胡思乱想，把没有价值的东西也记存在头脑中，那他或她总会感到前途渺茫，人生有很多的不如意。所以，我们很有必要对头脑中储存的东西给予及时清理，把该保留的保留下来，把不该保留的予以抛弃。那些给人带来诸方面不利的因素，实在没有必要过了若干年还值得回味或耿耿于怀。这样，人才能过得快乐洒脱一点。
众所周知，在社会这个大家庭里，你要想赢得别人的尊重，你首先必须尊重别人，多记住别人的优点，而学会遗忘别人的过失。其次，一个人要学会遗忘自己的成绩，有些人稍微做了一点成绩就骄傲起来，沾沾自喜，这显然是造成失败的一个原因。成绩只是过去，要一切从零开始，那样才能跨越人生新的境界。同时，一个人自己对他人的帮助，应该看做一件微不足道的小事，以至于遗忘。这样，你的处事之道方能获得他人的赞许。
人生需要反思，需要不断总结教训，发扬优点，克服缺点。要学会遗忘，用理智过滤掉自己思想上的杂质，保留真诚的情感，它会教你陶冶情操。只有善于遗忘，才能更好地保留人生最美好的回忆。
【文档结束】
按要求对文档进行编辑、排版和保存：
(1)将标题段(“人生要学会遗忘”)的所有文字设置为三号、黄色、加粗、居中并添加蓝色底纹，设置为黑体。
(2)将正文各段文字(“人生在世，……保留最美好的回忆。”)设置为五号楷体GB2312，首行缩进2字符，段前间距1行。
(3)将正文第二段(“众所周知，……获得他人的赞许。”)分为等宽的两栏，栏宽为18字符。
