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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在能力行为分析法中,属于人际关系技能应对应的行为特征的是()。

A.服务、机智、合作、了解、建议

B.口头表达、发问、说明

C.想象力、画图、设计

D.调查、构造、计划、分析、结合

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第1题
在能力行为分析法中,属于判断技能对应的行为特征的是()。

A.效率性、依赖性、弹性、持久性、动机水平、完美主义

B.读写、口头表达、发问、说明、情绪表达

C.声音判别、形状辨别、事实判断、审美判断

D.调查、构造、计划、分析、结合

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第2题
在能力行为分析法中,属于推理技能对应的行为特征的是()。

A.效率性、依赖性、弹性、持久性、动机水平、完美主义

B.声音辨别、形状辨别、事实判断、审美判断

C.调查、构造、计划、分析、结合

D.读写、口头表达、发问、说明、情绪表达

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第3题
发展目标与组织目标的主要区别在于,二者的要求方面不同。属于发展目标要求的方面的是()。

A.绩效、能力、人际关系

B.技能、知识、能力

C.学历、绩效、技能

D.经验、知识、情商

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第4题
在下列选项中,属于管理技能培训开发的一般方法的是 ()A 、 替补训练B 、 事件过程法C 、 案例

在下列选项中,属于管理技能培训开发的一般方法的是 ()

A 、 替补训练

B 、 事件过程法

C 、 案例分析法

D 、 阅读训练

E 、 思维训练

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第5题
人员分析技术可以有不同类型的划分,其中确认员工个人整体上的绩效,将员工个人的工作结果区分为成功与不成功两种类型,这是属于人员分析技术中的()。

A.网络分析法

B.诊断性分析

C.总结性分析

D.能力行为分析

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第6题
某百货公司为提高新入职的员工有效处理顾客投诉的能力,即“康复”能力,计划实施提高服务质量培训的
活动。培训部采纳了许多有效的建议,包括:

A.让受训者选择一个有关顾客的问题带到课堂上;

B.给受训者提供实践机会学会如何应对愤怒的顾客;

C.在角色扮演期间向受训者提供反馈;

D.让培训教师确认培训目标并将其传达给受训者;

E.让培训教师告诉受训者与顾客服务有关特定行为方式。

培训部关心的是如何保证培训投资能有回报,即很想让员工们能有效地工作,并不断地应用从培训中获得的技能和知识。

根据以上案例,请分析该项入职培训计划的可行性。

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第7题
如果所招聘的岗位对于人员的人际关系能力要求比较高,较适当的测试方法是()。(2005年11月二级

如果所招聘的岗位对于人员的人际关系能力要求比较高,较适当的测试方法是()。(2005年11月二级真题)

A.心理测试中的投射测验

B.情景模拟中的案例分析法

C.心理测试中的职业兴趣测试

D.情景模拟中的无领导小组讨论

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第8题
角色扮演法适用范围比较宽泛,可应用于训练态度、仪容和言谈举止等人际关系技能,如()等基本技能的学习和提高。

A.电话应对

B.生产工艺提升

C.销售技术

D.业务会谈

E.了解公司规章制度

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第9题
领导者在面对他人时能根据他人情绪情感的变化观察他人的需求,了解其感受,这属于领导者情商中的()。

A.认知他人情绪能力

B.自我调节能力

C.自我激励能力

D.人际关系管理能力

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第10题
对于保障安全的知识和技能的掌握,能够极大的加强我们在遇到紧急情况的应对能力和逃生能力。()

对于保障安全的知识和技能的掌握,能够极大的加强我们在遇到紧急情况的应对能力和逃生能力。()

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第11题
下列哪项不属于生活技能具体表现? _______A.自我认识能力B.人际关系能力C.才艺展示能力D.创造性

下列哪项不属于生活技能具体表现? _______

A.自我认识能力

B.人际关系能力

C.才艺展示能力

D.创造性思维能力

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