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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下关于整体性知觉和分析性知觉描述正确的是()

A.东方文化多强调分析性知觉方式

B.西方文化多强调整体性知觉方式

C.具有整体性知觉方式的人很难从包含刺激的背景中分辨出刺激因素

D.具有分析性知觉方式的人很难从包含刺激的背景中分辨出刺激因素

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第1题
哪一个不属于知觉的特性?()A.可变性B.整体性C.恒常性D.理解性

哪一个不属于知觉的特性?()

A.可变性

B.整体性

C.恒常性

D.理解性

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第2题
“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有()。A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性

“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有()。

A.整体性

B.选择性

C.恒常性

D.理解性

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第3题
客观事物的个别部分或个别属性作用于人的感觉器官时,人们根据知识经验把它知觉为一个整体,这就是
()。

A.知觉的理解性

B.知觉的选择性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

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第4题
我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知
觉的()。

A.意义性

B.整体性

C.恒常性

D.选择性

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第5题
学生用红笔在重点内容下边做标记。这是利用知觉的()。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

学生用红笔在重点内容下边做标记。这是利用知觉的()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

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第6题
在密密的人群中,一下子就找到了自己熟悉的朋友,这是属于知觉的()。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒

在密密的人群中,一下子就找到了自己熟悉的朋友,这是属于知觉的()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

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第7题
学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的()特性。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的()特性。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第8题
在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。A.理解性B.整体性C.选择性D.

在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性

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第9题
教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利用知觉的()。A.整体性B.选

教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利用知觉的()。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

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第10题
无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作鲜红色的,这是知觉的()。A.恒常性B.选择性C

无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作鲜红色的,这是知觉的()。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性

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第11题
无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的,这是知觉的()。A.恒常性B.选择性

无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的,这是知觉的()。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性

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