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第1题
柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于（）A.道德价值B.道德认知C.道德情
柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于（）
A.道德价值
B.道德认知
C.道德情感
D.道德行为
第4题
故事一： 一个叫约翰的小男孩在他的房间时，家里人叫他去吃饭，他走进餐厅。但在门背后有一把椅
子，椅子上有一个放着15个杯子的托盘。约翰并不知道门背后有这些东西。他推门进去，门撞倒了托盘，结果15个杯子都撞碎了。 故事二： 从前有一个叫亨利的小男孩。一天，他母亲外出了，他想从碗橱里拿出一些果酱。他爬到一把椅子上，并伸手去拿。由于放果酱的地方太高，他的手臂够不着。在试图取果酱时，他碰倒了一个杯子，结果杯子倒下来打碎了。 问：两个故事中的这两个小孩是否感到同样内疚？这两个孩子哪一个更不好？为什么？通过这一方法研究儿童道德发展的方法是
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A．平行影响法
B．对偶故事法
C．两难故事法
D．实验法
第8题
科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于()
A.行为疗法
B.艺术疗法
C.认知疗法
D.精神分析疗法
第9题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（)。A．斯腾伯格B．科尔伯格C．埃里克森D．弗洛依
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
A．斯腾伯格
B．科尔伯格
C．埃里克森
D．弗洛依德
第11题
研究者给花花讲述两个故事。第一个故事：玛丽想让母亲高兴，于是便替她母亲裁布。但是，因为她还不会很好地使用剪子，结果将她自己的衣服剪了一个大窟窿。第二个故事：玛格丽特在她母亲外出的那天去拿她母亲的剪子，她玩了一会儿剪子。因为她不会很好地使用剪子，结果在她自己的衣服上剪了一个小洞。花花认为玛丽比玛格丽特更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？()
A.前道德阶段
B.道德实在论阶段(他律阶段)
C.道德相对论阶段(自律阶段)
D.习俗水平
