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[单选题]

我国学者过去一般把学习分为三类:知识的学习;技能的学习和()

A.态度的学习

B.道德品质或行为习惯的学习

C.情感的学习

D.方法的学习

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B、道德品质或行为习惯的学习

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第1题
我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.

我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

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第2题
在我国,一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为()

A.知识的学习

B.技能的学习

C.以思维为主的能力的学习

D.情意和人格的学习

E.道德品质和行为习惯的学习

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第3题
在我国,一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种()

A.知识的学习

B.技能的学习

C.以思维为主的能力的学习

D.情意和人格的学习

E.道德品质和行为习惯的学习

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第4题
世间的物非常多,各有各的道理;世间的事非常多,各有各的做法。一个人要完全懂得一切道理和做法,正
像庄子所说“以有涯逐无涯”,事实上必然办不到。而且咱们也并不完全懂得一切的道理跟做法。咱们可以用执简御繁的办法,把所谓道理与做法分为若干门类,提纲扼要地懂得他们。懂得了纲要之后,待碰到个别物跟事的时候,就可以用比照或类推的方法对付,往细密处精深处再加研究。学校里的各种功课就是这样的。简单说一句,各种功课就是一切道理跟做法的纲要。学习了各种功课,咱们可以懂得许多物的道理。所谓懂得,不仅能够挂在口头上“摆”一阵。而且能够心领神会,真个了解其所以然。学习了各种功课,咱们可能懂得很多事的做法。所谓懂得。不仅能够一是一二是二地说出来,而且确然能够这么做,这么就化成了自身的习惯。懂得了许多道理跟做法,咱们的生活才丰富,才美满。就日常来说,咱们就不会存着迷信的念头,说出无理的语言,做出狂妄的举动。就事业来说,就能把事业做好。咱们现在学习各种功课,就为要增长咱们的知跟能。实现这样的生活。孔子说:“古之学者为己,今之学者为人。”孔子这个话慨叹他当时的学者学而不得其道。学如未学,又何必学,诚然可以慨叹。咱们从此应该相信,学必须“为己”才行。咱们认定了“为己”这个标的,然后去学习各种功课,情况就大不相同。书固然要读,可是印在书上的不过是各种道理和做法的记录,最重要的一步还在把这些道理跟做法化为咱们的知跟能。说到“化为”,光是“读”绝不济事,必须随时随地地使各种功课跟咱们的思想行为打成一片才成。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”到了“乐之”的阶段。凡是所学的东西还有不是“为己”的吗?文章第一段庄子说的“有涯”指的是:

A.有限的知识

B.有限的道理

C.扼要的道理

D.有限的生命

孔子说的“为己”指的是:A.为了自己有个好前程

B.是为了满足自己的私欲

C.将所学归自己受用

D.自私自利

第二段“学校里各种功课就是这样的”,下列选项不符合这句话意思的是:A.学校设置的各门学科是今后学习和深入研究的基础

B.课程是本门学科知识的扼要

C.各种功课的内容都是世间知识道理的浓缩

D.学习了各门课程就一定能应对很多事情

作者引用孔子的话的目的是:A.说明读书要充实自己的知识

B.说明学者读书的目的不对

C.慨叹今天的学者学如未学

D.教育人们要乐于学习

下面叙述不符合原文意思的一项是:A.作者认为正确的读书态度是为了知识,要亲自去实践

B.读书要明白书中的道理和做法,要会说出书中的道理和做法来

C.每个人不可能也没有必要学习和掌握世上所有的知识

D.对书上所讲的道理和做法,不仅要知之,好之,而且要乐之

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第5题
古希腊的学者()认为,语言是大家所公认的一套习惯系统,他把词分为三类,除了名词和动词之外,还有连接词。
古希腊的学者()认为,语言是大家所公认的一套习惯系统,他把词分为三类,除了名词和动词之外,还有连接词。

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第6题
传统培训方法是指以培训师直接面对学员为主要形式的培训方式,一般不需要借助新技术传递信息。传统培训方法分为三类,其中传递法是指培训师以某种方式把知识、技能传递给学员,并要求学员互动参与的培训方法。以下属于传递法的培训方法的是()。

A.视听法

B.管理游戏法

C.冒险性学习法

D.团队培训法

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第7题
当代认知心理学把知识分为哪三类?()

A.技能性知识

B.策略性知识

C.程序性知识

D.陈述性知识

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第8题
人工智能研究的先驱者认为人的智能主要表现在人能学习知识和运用知识上,知识是智能的基础。于是学者们把专门的知识集、规则集和附加过程组成知识库,开发出许多专家系统(英文缩写为ES),在领域获得成功。()
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第9题
美国学者霍德森把科学素养分为三个维度,即()。

A.普及科学

B.学习科学知识

C.理解科学

D.做科学

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第10题
美国当代著名教育心理学家加涅在《学习的条件》一书中,把认知学习分为()、()、和()三类。

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第11题
奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系,把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。()
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