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[单选题]
要提高师资培训能效，需要与师资管理的哪一个环节衔接起来（)
A.师资遴选
B.师资聘任
C.师资考核
D.师资激励和退出
E.以上都是
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A.要分类别、分需求、有计划地安排师资参加各级师资培训
B.要加强师资准入考核，提高同质带教质量，夯实师资基础
C.要根植育人理念，构建优秀教师队伍
D.要定期组织遴选，落实终身制原则
E.要助推名师榜样，引导学习方向
A.新申请住培带教资格的老师需参加院级师资培训，获得院级师资培训合格证书，参加医院组织的师资动态考核合格后方可成为带教师资并上报科教处
B.住培带教医师参加院级培训率100%
C.每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书需经过省级及以上的师资培训
D.省级及以上的师资培训证书3年有效
A.对各基地摸底调研，对标对表，对各专业基地进行分档管理
B.加强师资管理，举办骨干师资培训，提高师资能力和水平
C.细化住院医师规范化培训轮转计划，强化过程管理
D.进行教学改革与创新，开展案例教学、虚拟仿真实验教学等多种形式的教学活动
E.以上都是
A．师资应熟知护士规范化培训标准、培训流程、管理规定和教学大纲、教学计划等
B．临床带教师资负责培训对象临床护理实践活动
C．理论授课师资负责实施护理理论课讲授工作，指导培训对象参加护理查房、护理病例讨论、护理学术活动和各项护理教学活动
D．师资要率先垂范，努力提高自身的医学人文精神
A.实现指导专家优质资源的远程共享
B.可以显著改善医患之间关系
C.提高师资教学查房的培训参与度
D.师资的教学能力进行批量评价
E.住培师资的跨时空培训教育
A.人员相对固定，利于师资培训，提高带教水平
B.查房中突出治疗选择既方便又经济的治疗办法
C.充分体现全面的人文精神
D.在病例选择上要发挥专科特长和优势，选择相对疑难病例
E.用全科医学理论模式带教全科住培医师
