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第1题
施瓦布把学习者，教师，教材，___看作是课程组织的四大要素。A、A.文化B、
| 施瓦布把学习者，教师，教材，___看作是课程组织的四大要素。 | ||||||||
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第6题
在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（）、视觉性和实践性。A.创
在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（）、视觉性和实践性。
A.创新性
B.人文性
C.形象性
D.情感性
第7题
以下说法中，不属于永恒主义教育观点的是（)。A．教育的目的是引出人类天性中共同的要素，对人施
以下说法中，不属于永恒主义教育观点的是()。
A．教育的目的是引出人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我 实现、人的进步和完善
B．古典学科应在学校课程中占有中心地位
C．重视教学方法的效果标准
D．重建严格的学术标准，加强对学生的严格训练
第9题
王老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异
和各种生活关切的同时，恰当的采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，这一做法体现高中思想政治课程的基本理念是（）。
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A.强调课程实施的实践性和开放性
B.构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块
C.强调马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
D.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
第11题
关于大学教育的实践性教学环节，下面的说法正确的有（)。
A.大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性的学习做了安排，目的是提高大学生的实践能力。
B.实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。
C.教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计(论文)等。
D.大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力。
