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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

幼儿教师通过对小朋友的涂鸦或绘画作品进行分析,从而了解幼儿最近的心理状态,这种研究方法是()

A.谈话法

B.调查法

C.观察法

D.作品分析法

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第1题
幼儿最早的握笔活动是()。

A.自由的涂鸦

B.图示期绘画

C.象征期绘画

D.模拟绘画作品

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第2题
研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、()。

A.“概念画”期

B.形象期

C.成熟期

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第3题
研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分
为三个阶段。这就是"涂鸦"期、"象征"期、()。

A." 概念画"期

B. 成熟期

C. 形象期

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第4题
案例:育红幼儿园开园,中班新来了的一名叫龙龙的小朋友。龙龙上课时总是坐不住,随便说话,乱动别
的小朋友;午休时,别的小朋友都睡觉了,就他自己怎么也不去睡,非要去玩玩具,这样一来,别的小朋友也不想睡觉,也想去玩玩具。王老师看到这一情况后,就对所有小朋友说:"谁能先躺到床上睡10分钟,谁就可以先玩玩具,谁今天中午不睡觉,下午谁就不能玩玩具。"

这时,小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。

这是在幼儿园教学中经常遇见的问题,试结合教育心理学中所学的心理发展理论对这位幼儿教师的做法进行分析。

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第5题
教师通过对幼儿绘画的分析来了解幼儿心理活动的方法是()。A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.问卷

教师通过对幼儿绘画的分析来了解幼儿心理活动的方法是()。

A.观察法

B.谈话法

C.作品分析法

D.问卷法

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第6题
下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美?()

A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

B.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力

C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

D.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书

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第7题
比纳通过儿童对绘画作品感知的研究,认为儿童对图画的感知可划分为三个阶段,其中不包括()。

A.罗列对象时期

B.描述对象阶段

C.解释时期

D.符号认知期

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第8题
绘画的题材是指创作者在生活中形成的,根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进人作品的一
定___________。

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第9题
对制作的泥工作品进行着色描绘,美化的手工制作活动是()。

A.绘画

B.彩塑

C.雕塑

D.油画

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第10题
通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()

A.行为分析

B.文献分析

C.作品分析

D.调查分析

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第11题
绘画的题材是指创作者在生活中形成的,根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定创作现象。()
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