我国中学开设的“艺术”课属于（）

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.综合课程

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第1题

在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程

在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.通识课程

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第2题

阅读下列材料，回答问题。上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开

阅读下列材料，回答问题。

上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开设了35门活动课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的个性课程，即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4～5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家、学者担任主讲。学生可自由选择，对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育；而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。

问题：用学过的课程理论分析该学校的课程。

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第3题

下列关于洋务运动的说法正确的是（）。

A.“中学为体，西学为用”是洋务派核心的教育思想

B.洋务教育有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建教育的开端

C.洋务教育介绍西学，培养早期科技人才，客观上是有积极作用的

D.洋务教育中开设的西学主要指外国文学，西艺主要指西方的艺术知识

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第4题

（）自1904年起编写的《学校唱歌集》（共三集，1904—1907）是我国第一部乐歌教科书。是最早开设乐歌课的

音乐家之一。