你觉得上个月工作干得不错,可到发奖金时只发给你三等奖,一位知情者告诉你:“这是因为李某在上司面前说了对你不利的话。”你会如何处理你和上司之间的关系?()
A.找李某了解一下他对自己的看法,希望他能给自己提一些提升的建议
B.反思自己在上月的工作表现,并与上司沟通,了解上司对自己工作的看法
C.奖金已经发了,再找上司也没用,争取下个月更加努力,取得更好的业绩
D.向上司反馈自己对奖金分配的看法,希望得到一个合理的答复
A.找李某了解一下他对自己的看法,希望他能给自己提一些提升的建议
B.反思自己在上月的工作表现,并与上司沟通,了解上司对自己工作的看法
C.奖金已经发了,再找上司也没用,争取下个月更加努力,取得更好的业绩
D.向上司反馈自己对奖金分配的看法,希望得到一个合理的答复
【问题】
(1)本例描述的事件对陈华的工作动力会产生什么样的影响?
(2)哪一种激励理论可以更好地解释陈华的困惑?简述其理论内容。
(3)你觉得李江林的解释会让陈华感到满意吗,请说明理由。
(4)你认为公司应当对陈华采取什么措施?为什么?
【问题】
(1)本例描述的事件对陈华的工作动力会产生什么样的影响?
(2)哪一种激励理论可以更好地解释陈华的困惑?简述其理论内容。
(3)你觉得李江林的解释会让陈华感到满意吗,请说明理由。
(4)你认为公司应当对陈华采取什么措施?为什么?
A.向同事诉苦,觉得自己遭遇不公
B.默默承受,毕竟自己出了差错
C.主动找上司说明情况,化解矛盾
D.把这个事情作为人生的屈辱
A.他不了解自己
B.他想鼓舞自己
C.他可能弄错了对象
D.他只不过是顺口说说而已
A.邀请发言
B.转述
C.进一步说明
D.聚焦
E.鼓励
A.正确,能够培养学生谦逊品质
B.正确,能够促进学生认识自己
C.不正确,会伤害被比较的学生
D.不正确,应只与优秀学生比较
下面是三位!学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。
教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。
教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。
教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。