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[主观题]

某青少年服务中心的社会工作者小胡从事青少年服务已经有一段时间了,她的主要服务对象是贫困家庭的青少年。在工作中,小胡发现贫困家庭的青少年存在诸多的问题,其中心理问题较为严重,主要表现为自卑、胆怯、情绪低沉等。为帮助这些贫困家庭青少年更科学合理地进行情绪管理,建立自信心,小胡策划了一个题为“快乐游戏”的活动项目,希望通过游戏的方式达成以上目标。小胡将活动项目提交给中心主管后,得到了主管的高度认可,并积极协助其实施该项目。“快乐游戏”的活动项目实施到现在已经有一年的时间了,按照中心规定,青少年服务中心要对该项目进行评估,以确定该项目的实施效果,并根据评估结果决定该项目是否继续进行。上述材料中,社会工作者小胡进行了题为“快乐游戏”的活动项目策划,请帮助小胡理清社会服务机构中服务项目方案策划的主要阶段。

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第1题
某社区服务中心的社会工作者小洪,发现其社区里许多青少年迷恋网络,自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段,社会工作者小洪的任务是()。

A.抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力

B.充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态

C.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上

D.澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构

E.承担好组织者、鼓励者和领导者的角色

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第2题
王大妈是社区的热心人.她经常帮助社区居民调解家庭纠纷和矛盾,小杜是综合服务中心的社会工作者。
为所在社区的居民提供婚姻和家庭辅导服务。与王大妈相比,小杜从事的专业助人活动的特点是()。

A.职业性

B.参与性

C.志愿性

D.实践性

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第3题
某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组,在小组聚会的后期,小缝中原本已经解决的问题这时
又出现了,组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时,社会工作者应该()。

A.处理组员的离别情绪和感受

B.马上结束小组

C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

D.不予关注

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第4题
社会工作者小慧在某青少年社会服务机构工作了一年,主要负责青少年个案工作,在一次督导面谈
中,她表示近期工作并不顺利,遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象,而且个案服务成效也不明显,因此感到压力很大,甚至开始怀疑自己的专业知识和个人能力。督导张主任与小慧关系不错,小慧常常以学生的身份在专业问题上请教张主任,并亲切的称呼其为"张老师"。张主任在督导面谈中安慰小慧,让其明确刚工作一年的社会工作者大都会有这样的困惑,并且同时指导小慧进行压力处理,教授其尝试新的个案工作模式和方法。

阅读上述材料,运用社会工作行政的相关知识回答以下问题:

(1)上述材料中,督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于哪类督导模式?并说明其主要特征。

(2)除上述督导模式之外,社会服务机构中的督导模式还有哪些?请阐述。

(3)社会工作督导在社会服务机构中具有重要意义,请阐述社会工作督导的主要功能。

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第5题
小伟毕业后到某少数民族地区从事社会工作,其督导建议他应向服务对象提供资讯和建议.必要时要协助
处于危机状态的服务对象争取权益。小伟督导的建}义属于社会工作过程中对社会工作者()能力的要求。

A.沟通与建立关系

B.评估与计划

C.提供服务与干预

D.促进和使能

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第6题
指向性干预适用于下列哪种人群? _______A.已现出暴力行为的青少年B.暴力的高危青少年C.所有青少

指向性干预适用于下列哪种人群? _______

A.已现出暴力行为的青少年

B.暴力的高危青少年

C.所有青少年

D.暴力行为受害青少年

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第7题
社会工作者小胡目前负责一个志愿者关爱社区高龄独居老人的项目。为了加强对志愿者的管理,小胡每个
月都会把参与服务的志愿者召集在一起,讨论服务进展,了解和解决志愿者在服务时遇到的问题.也会开展一些文体活动提高团队凝聚力。从志愿者管理的内容看,小胡的做法属于()。

A.迎新

B.督导

C.奖励

D.评估

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第8题
刘大妈是社区的热心人,经常帮助社区居民调解家庭纠纷和矛盾。小吴是综合服务中心的社会工作者,为所在社区的居民提供婚姻和家庭辅导服务。与刘大妈相比,小吴从事的专业助人活动具有()的特点。

A.志愿性

B.职业性

C.实践性

D.参与性

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第9题
老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里,不适应,经常发脾气,在与小胡会谈时常常
表现出很气愤的样子,言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲,有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话,甚至对张老伯产生一种厌恶,这是种()现象。

A.移情

B.反移情

C.心理压力

D.情绪枯竭

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第10题
学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务.重点在于提升他们的自我认同感,使他们接纳自己,能够在困境中坚持刻苦学习。提升自我价值。小秦上述做法的目的是增强这些青少年的()。

A.内在优势

B.外在优势

C.内部效应

D.外部支持

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第11题
社会工作者小A在社区工作中,为了帮助儿童青少年学习与他人交往和合作的技巧,组织了一个“康乐型小组”,这个小组应该属于()

A.社会化小组

B.成长小组

C.意识提升小组

D.教育小组

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