他担心孩子从小受西方的教育，日后会徒有中国人的面孔。当然，他也很欣赏西方的教育，孩子

上学很轻松，课程涉及却十分广泛，像环保、人文科学、自然科学，连张华自己也感到新鲜。课余活动很丰富，冰球、棒球、野营……但孩子毕竟是黄皮肤，他必须认识自己的文化，自己的家。

这段话的主要意思是（）。

他担心孩子从小受西方的教育，日后会徒有中国人的面孔。当然，他也很欣赏西方的教育，孩子上学很轻松，课程

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第1题

反向形成是指个体的欲望和动机不为自己的意识或社会所接受时，将其压抑至潜意识，再以相反的行为表

现在外在的行为上。

根据上述定义．下列属于反向形成的是：

A.小美最近在减肥，她担心面对美食的诱惑控制不住自己，所以最近一段时间朋友请客吃饭她都不参加了

B.5岁的丁丁特别爱吃糖，妈妈反复告诫他吃糖会蛀牙，后来丁丁去超市时总会指着糖说：“吃糖会蛀牙”

C.小张从小是个内向、羞涩的孩子，上大学后，他有意识地锻炼自己，经常主动在课堂上发言，还加入了学生社团

D.马经理不喜欢小王，但是他知道应当对员工一视同仁，所以他反复告诫自己不要表现出来。一段时间后．他已经能如常对待小王了

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第2题

人的爱心是从小开始培育的。对母亲的爱，对母亲的孝敬，对母亲的感恩，也当是从小开始。然而，我们刚好忽视了从小开始的培育。无论幼儿园、还是小学，我们少不了对孩子爱国家，爱集体等方面的教育，而不知什么原因独独缺少对母亲之爱的教育。我不知道，一个人连他的母亲都不懂得去爱，都不去爱，那么他怎么去爱其他的人，去爱其他。根据文意，文中对划线句子理解最准确的是（）。

A.我们应该把对母亲的爱的培养作为重要教育任务

B. 对国家、对集体的爱都应该以对母亲的爱为基础

C. 人的爱心包括很多方面，学校培养不能顾此失彼

D. 只有懂得如何爱母亲，才能真正去爱他人和他物。

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第3题

挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切

实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是()。

A．教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历确的答案，让其人为地遭受挫折

C．家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他

D．教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策

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第4题

小虎，男，今年10岁，从小与父母一起生活，但一直不太亲近父母。小虎的母亲描述说小虎10个月大的时候

就和其他孩子不一样，感觉孩子不太和自己亲近，但并没有引起多大的注意。随着孩子逐渐长大，小虎5岁的时候情况越来越严重，不爱说话，不接触身边的小朋友，对于父母也是非常冷漠。现在，小虎在语言表达方面非常弱，还经常分不清“你”和“我”这样的人称代词。在行为方面表现也非常差，小虎经常会向他人吐唾沫，有时还对他人大吼大叫。与小朋友一起的时候为了表示友好，他经常会摸对方的耳朵或者摸对方的头，但往往会被别人甩开。这个时候小虎就会立即停止行动，但一会儿又会反复，直至别人不满时才会结束，之后会一个人静静地坐在一边或到妈妈身边坐着。后经医生诊断，确诊为自闭症。

问题：

1．结合案例，应用皮亚杰的认知发展理论分析小虎的现象。

2．结合案例，应用埃里克森的心理社会发展论分析小虎，并指出小虎现阶段的任务是什么，他现在有些什么困扰？

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第5题

父母对小明的期望非常高，要求十分严格，规定他作息时间，从学校回来只许读书、做功课，不许出屋与小朋友一起玩。小明的父母剥夺了孩子()的需要。

A.生存

B.教育

C.受保护

D.社会化

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第6题