题目内容
（请给出正确答案）
B.课本是教材，但教材应不仅是课本。
C.课本就是教材，教材也就是课本。
D.课本是教材，教材包括课本，以及其他教学信息载体形式。
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更多“以下关于"教材”和"课本”的说法，不恰当的是()。”相关的问题
A.电子课本能够双指放大
B.所有电子课本都支持即点即读
C.对于电子课本聚焦放大之后，相关活动卡片，PPT等也能直接在放大后的界面点击打开
D.教师端的电子课本下载后期也不会做数量的限制
A.在教学《荷塘月色》时，教师要以“教材”这个“例子”指导学生吸取作者语言的长处，以课本中的范文为习作榜样。留心作者如何用词、造句、布局、谋篇
B.教材无非是个例子，在教学《林黛玉进贾府》一课时，重点在由这篇课文引导学生学习《红楼梦》这一名著
C.课文是读与写的例子，要用好这个资源，创设由内化——外化的迁移、变通的实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法
D.教材是个例子。教师在使用教材时就要正确处理教材和课外学习资源的关系，既不能拘泥于教材，又不能脱离这个“例子”
A．甲的行为仅成立侵犯著作权罪一罪
B．甲构成侵犯著作权罪和销售侵权复制品罪，属于吸收犯，按重罪处罚
C．甲构成侵犯著作权罪和销售侵权复制品罪，属于牵连犯，应当择一重罪处罚
D．甲构成侵犯著作权罪和销售侵权复制品罪，应当数罪并罚
A.目前社区护理管理不能满足病人的需求
B.应加快发展、完善社区老年痴呆病人护理服务体系
C.社区干预护理能改善老年痴呆患者的认知及日常生活能力
D.目前社区护理管理已经发展得很完善了
E.社区干预护理能降低痴呆照料者抑郁和焦虑情绪
A.古代中国的经济政策
B.近代中国资本主义的历史命运
C.物质生活和社会习俗的变迁
D.开辟文明交往的航线
关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。
A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可
B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实
C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据
D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义
