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[主观题]

关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等,下列说法中错误的是()。A.三者的实施主体不

关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等,下列说法中错误的是()。

A.三者的实施主体不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可

B.三者之间应该保持尽可能好的一致性,才有利于课程改革初衷的落实

C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据

D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

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第1题
《义务教育学校校长专业标准》要求校长:了解课程编制、课程开发与实施、()的相关知识和教材、教辅使用的政策以及国内外课程教学改革的经验。

A.课程评价

B.课程规划

C.课程标准

D.课程管理

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第2题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括()、()、教材编写建议与()。A.教学建议评价

《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括()、()、教材编写建议与()。

A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议

B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议

C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议

D.教学建议目标建议评价建议

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第3题
教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了()。A.新课程标准与教材的关系B.地方教学资源

教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了()。

A.新课程标准与教材的关系

B.地方教学资源的开发与利用的关系

C.地方课程资源与校本教材的关系

D.国家统一教材与地方课程资源的关系

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第4题
下列关于课程内容的说法,正确的是()

A.语文教科书指的就是语文课本

B.教材是指课堂上和课堂外教师使用的所有教学材料

C.课程计划、课程标准与教材是课程的重要载体

D.课程计划是国家课程的基本纲领性文件

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第5题
在教学课程建设中,您认为比较难的部分是()

A.定位课程顶层理念

B.设计编制课程基本流程与方法

C.统一教师的课程共识

D.课程实施落地

E.量化课程评价

F.其他

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第6题
美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书,系统提出了课程编制的四个阶段,其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是()。

A.选择课程内容

B.组织课程内容

C.监测课程实施

D.确定课程目标

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第7题
确定教学目标的要素是()

A.教材与学生

B.课程结构

C.课堂目标

D.学段目标

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第8题
()是课程实施的一种手段,在各种课程实施手段中居于核心地位。

A.教材

B.教学

C.学生

D.教师

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第9题
()展示的是该课程的性质与任务,教学内容结构,教学目标,选用教材,向下滑动鼠标滚轮可查看所有信息。

A.章节学习

B.课程介绍

C.课程考核

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第10题
课程标准是指在一定课程理论指导下,依据__________、__________和___________,以纲要形式编制的
关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。

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