题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足,高级的伦理道德尚未形成,因此在进行德育的过程中应该注意()
A.以道德行为的培养为主,尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C.以道德认知为开端,根据知情意行的顺序进行德育
D.利用道德修养法,充分发挥学生自我教育的能力
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A.以道德行为的培养为主,尤其是良好的道德习惯的培养为开端
B.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
C.以道德认知为开端,根据知情意行的顺序进行德育
D.利用道德修养法,充分发挥学生自我教育的能力
A.小学
B.初中低年级或小学高年级
C.初中高年级和高中低年级
D.高中高年级
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()
A.对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言,充分说理,逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决"-3务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
A.学生A毫无道德认知
B.学生A有道德认知,但无道德情感
C.学生A有道德认知、情感,但缺乏道德意志
D.学生A做出违背道德的事,关键在于缺乏道德认知
A.形成正确的道德认知和道德判断
B.激发正向的道德认同和道德情感
C.强化坚定的道德意志和道德信念
D.向道德模范学习