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[单选题]

德国著名教育家赫尔巴特提出以教学过程中的四个程序为基础的教学法是()

A.预备—提示—联合—总结

B.提示—联合—总结—应用

C.明了—联合—系统—方法

D.明了—提示—联合—总结

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C、明了—联合—系统—方法

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第1题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是()

A.赫尔巴特

B.福禄贝尔

C.费希特

D.凯兴斯坦纳

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第2题
德国教育家赫尔巴特《大教学论》的问世标志着科学教育学的诞生。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》

E.《民主主义与教育》

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第4题
提倡泛智的教育,认为教学应当成为“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是德国的()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.黑格尔

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第5题
最早提出教学具有教育性的教育家是()

最早提出教学具有教育性的教育家是(

A.孔子

B.杜威

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

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第6题
在近代教育中开课程综合化先河,首先提出综合化教育理论依据的是德国近代教育家()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.齐勒

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第7题
提出“范例教学”主张的教育家是()。A.赫尔巴特B.瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈

提出“范例教学”主张的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.瓦根舍因

C.怀特海

D.克伯屈

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第8题
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()

A.裴斯泰洛奇

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

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第9题
德国的教育家赫尔巴特把教育心理学化的思想付诸了实施、他将教学过程分为四个阶段:明了、联想、系
统、方法、后来,其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
赫尔巴特是()世纪上半期德国的教育家。

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第11题
德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。()
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