题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
细读第③、⑭段画横线的句子，作者这样描写其实是在警示我们什么（）
A.自然之父严厉，没有人情味
B.自然之父家长作风严重
C.只有严格监测冰山，不让冰山融化，才能保护人类，保护我们美好的家园
答案
C、只有严格监测冰山，不让冰山融化，才能保护人类，保护我们美好的家园
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A.自然之父严厉，没有人情味
B.自然之父家长作风严重
C.只有严格监测冰山，不让冰山融化，才能保护人类，保护我们美好的家园
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C、只有严格监测冰山，不让冰山融化，才能保护人类，保护我们美好的家园
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A.人类已经迈进到信息化社会，几个数字就可以传达人生的各种信息
B.现今世界已成为地球村，通过几个数字的联系，天涯即刻成为咫尺
C.西方的现代化文明无视人的心灵性情，使人生等同于几个冰冷的数字
D.生存价值的体现应该有一个量化符号，几个数字就承担了这个任务
A.人类已经迈进到信息化社会，几个数字就可以传达人生的各种信息
B.现今世界已成为地球村，通过几个数字的联系，天涯即刻成为咫尺
C.西方的现代化文明无视人的心灵性情，使人生等同于几个冰冷的数字
D.生存价值的体现应该有一个量化符号，几个数字就承担了这个任务
【题目描述】
我们年轻人无不_______，一颗心就像燃烧的火炬，这是我们的优势；但也应该承认，我们毕竟缺乏社会风浪的洗礼和_______磨炼，容易自负、任性、莽撞。依次填人画横线部分最恰当的一项是（）。
A．朝气蓬勃 艰苦斗争
B．壮怀激烈 艰苦斗争
C．奋发图强 勤俭建国
D．朝气蓬勃 刻苦学习
| 【我提交的答案】： A |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
仔细阅读题干，可知横线后的句子是对横线处句子的阐述。与“一颗心就像燃烧的火炬”相对应，应填入“壮怀激烈”；为避免“自负，任性，莽撞”那就要“艰苦奋斗”。故选B。
壮怀激烈 好像比喻的是烈士吧 这题对吗？
A．SUBSTR(学号,1,2)=′03′
B．SUBSTR(学号,2,2)=′03′
C．SUBSTR(学号,3,2)=′03′
D．SUBSTR(学号,4,2)=′03′
A.短篇小说要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.短篇小说最适宜表现社会和自然重大主题中的振奋人心的情节
C.短篇小说应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来刻画人物
D.短篇小说无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题4分，共8分）
（1）弘为布被，食不重肉。
（2）上然弘言，益厚遇之。
查看材料
[A]导入：我们已经知道朱自清在荷塘上欣赏到了一幅荷花美景。荷花是高洁的象征．在中国诗坛上，写荷花的诗句历来很多，让我们一起来欣赏李碌的《浣溪沙》，看他写出了荷花怎样的情状？
《浣溪沙·秋风中荷花》……
师：朱自清笔下月色下的荷花又具有怎样的风姿呢？
[B]（1）配乐朗读第四段。
（2）课文第4小节写了哪些景色？构成了怎样的画面？作者怎样写的？
①写了月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。画面很美。
[C]师：感觉怎么样啊？
②教师分析：写景技巧：比喻、拟人、通感（修辞）
③第4小节写荷花的三个比喻，一个拟人。
师：“‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙’，为什么作者要用裙来比喻叶子呢？”
生：“形状相似，都是圆的。”
师：“那盘子不也是圆的吗？锅盖也不是圆的吗？怎么不说‘叶子出水很高，像盘子，像锅盖？”’
生：“荷叶和舞女的裙子都很柔美。”
师：……
生：……
[D]在接下来的授课中教师分时段借助古筝曲《春江花月夜》以及张煌言《舟次中秋》等作品进行拓展延伸。辅助教学。
对上面画线句子的分析不正确的是（）。
A.以古代诗文中对荷花的描写引出本课写荷花、荷塘的名篇，导入自然
B.多媒体使用不当，采用配乐形式朗诵课文会影响学生对文字的理解与感受
C.采用讲授法和问答法．且发挥了教师的主导作用和学生的主体作用
D.运用多媒体及补充材料进行拓展延伸，在情境中深化课堂教学
A.作者因浪漫主义与崇高理想无法共存而倍感无奈
B.作者追求浪漫主义与崇高理想共存的美好愿望
C.世人对浪漫主义的渴求，僧侣也不能完全超脱
D.对玄奘崇高理想的高度赞扬
