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[单选题]
教育发展史上，首次从理论上对学年制、班级授课制进行了系统的概括和总结的是（）
A.夸美纽斯《大教学论》
B.赫尔巴特《普通教育学》
C.洛克《教育漫话》
D.杜威《民主主义与教育》
答案
A、夸美纽斯《大教学论》
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A.夸美纽斯《大教学论》
B.赫尔巴特《普通教育学》
C.洛克《教育漫话》
D.杜威《民主主义与教育》
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A、夸美纽斯《大教学论》
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夸美纽斯对教育学的贡献主要表现在（）。
①提出了教育适应自然的重要思想
②提出了“泛智”思想
③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等教学原则
④提出了学年制的思想，并首次从理论上论述了班级授课制
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
A.第一次从理论上系统论证了班级授课制
B.提出了"把一切知识教给一切人"的教育理念
C.第一次提出并论证了教学的直观性原则
D.提出了教学教育性的问题
A.第一次从理论上系统论证了班级授课制
B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念
C.第一次提出并论证了教学的直观性原则
D.提出了教学教育学性的问题
最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（）。
A.《学记》
B.《大教学论》
C.《论演说家的教育》
D.《爱弥儿》
为了扩大教育对象、改善教学效果，夸美纽斯提出并全面系统地论述了
A．学制
B．班级授课制
C．学年制
D．大学区制
最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是 （ ）
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《教育漫话》
D．《民本主义与教育》
教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是()
A．夸美纽斯
B．柏拉图
C．奥古斯丁
D．昆体良
