题目内容
（请给出正确答案）
A.孙权以读书的目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝
B.鲁肃非复吴下阿蒙的惊讶充分显示了吕蒙学有所成
C.本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理
D.全文写了吕蒙学习和鲁肃与蒙论议两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果
答案
D、全文写了吕蒙学习和鲁肃与蒙论议两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果
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下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（）。
A.生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识
B.生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节
C.从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的
D.传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
A.文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密
B.与一般游记不同，本文不注重山川风物的描写，而重在因事说理，以说理为目的，记游是为说理服务的
C.本文主要论述的是学者不可以不深思而慎取之也的道理，同时也谈及做任何事都要有志的道理
A.在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事
B.本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满
C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，主要是说明社会改革古已有之
D.本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又有分寸，既表明态度又不失赠答之礼
A.文章开头概述了滁州的地理特征，然后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭
B.文章写醉翁亭的命名，主要是为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因
C.第二段描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景象，其赏山乐水的欢畅和惬意也跃然纸上
D.本文使用了一些骈句，如朝而往，暮而归负者歌于途，行者休于树，句式工整优美，节奏感强
A.本文的标题是孟子将朝王，它与孟子的《寡人之于国也》一样，均是以首句做标题。孟子将朝王也是行文的线索
B.在景子看来，礼不仅是人安身立命的关键，也是治理国家的一种手段
C.本文的可读性强，在于孟子采用了一波三折、层层推进的说理方法，且融叙事与说理为一体
D.孟子认为国君不能因为自己的地位高就轻慢臣子的年龄和道德，即不能有其一，以慢其二
A.作者托物言志，通过描写莲的形象，赋予莲美好的品质，进而以花喻人，表现自己不慕名利，洁身自好
B.牡丹之爱，宜乎众矣照应世人，盛爱牡丹，以感叹句放在结尾，突出对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃
C.本文用菊花来反衬莲，用牡丹来正衬莲
D.作者把菊花的隐逸、牡丹的富贵、莲的高洁相对比
对本文作者、“反美人士”和“反全球化者”的观点，理解不恰当的一项是()。
A．作者认为经济全球化对各国的经济发展有利无弊
B．反美人士认为应抵抗美国的经济霸权和文化渗透
C．反全球化者认为经济全球化对小国的发展不利
D．反美人士和反全球化者都反对美国的文化倾轧
A.欣然起行一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情
B.但少闲人如吾两人者耳透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨
C.本文表达了作者的复杂感情：赏月喜悦、贬谪悲凉、人生感慨、、漫步悠闲及自由快乐
D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个闲字
A.本文认为齐国的失败根本原因就是因为与嬴而不助五国也
B.作者肯定了燕赵用兵之效，也点出了用武不终的后果
C.作者总结说齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国
D.作者假设齐、燕、赵当初不这样做，灭亡与否就无法估计了
A.文中龙和仙都比喻道德高尚的人
B.本文从居室环境、交往人物、日常生活三方面来形容陋室之陋
C.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形反映了陋室主人对世俗生活的厌弃
D.文中作者以诸葛亮、扬雄自比，含蓄地表达了自己甘于淡泊、不为物役的高尚情操
对本文作者、“反美人士”和“反全球化者”的观点，理解不恰当的一项： （）。
A．作者认为经济全球化对各国的经济发展有利无弊
B．反美人士认为应抵抗美国的经济霸权和文化渗透
C．反全球化者认为经济全球化对小国的发展不利
D．反美人士和反全球化者都反对美国的文化倾轧
