题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
函数有极限是指自变量变化时对应的函数值具有（）的变化趋势
A.无限逼近于某一个常数
B.绝对值无限增大
C.有界
D.单调递增或单调递减
E.在两个以上的常数间循环取值
答案
无限逼近于某一个常数
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.无限逼近于某一个常数
B.绝对值无限增大
C.有界
D.单调递增或单调递减
E.在两个以上的常数间循环取值
答案
无限逼近于某一个常数
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更多“函数有极限是指自变量变化时对应的函数值具有（）的变化趋势”相关的问题
关于函数y=f（x)的说法正确的是（）。
A.对个别特殊的自变量的值可能没有函数值和它对应
B.每一个自变量的值只能对应唯一的函数值
C.每一个函数值只能对应唯一的自变量的值
D.在函数中，不可能存在多个自变量的值对应同一个函数值的现象
已知函数isalpha(ch)的功能是判断自变量ch是否是字母，若是，函数值为1，否则为0。下面程序的输出结果是______。
#include＜xtype.h＞
#include＜string.h＞
void fun4(char str[])
{int i,j;
for(i=0,j=0;str[i];j++)
if(isalpha(str[i]))str[j++]=str[i];
str[j]='\0';}
main()
{ char ss[80]="It is!";
fun4(ss);
printf("%s\n", ss):}
若函数f(x)在点x0处及其左右可导，且函数值f(x0)为极小值，则极限
=______．
A.如果f(x0)存在则必等于极限值
B.f(x)在x0的函数值必存在,但不一定等于极限值
C.f(x)在x0的函数值必存在且等于极限值
D.f(x)在x0的函数值可以不存在
已知函数v(x)在点x=0处及其左右可导，且一阶导数v'(x)连续，设函数值v(0)=-2，一阶导数值v'(0)=6，则极限
案例：
概念同化指从已有概念出发，理解并接纳新概念的过程，实质是利用演绎方式理解和掌握概念。由于数学中大多数概念是以属概念加种差的方式定义的，所以适宜采用概念同化的方式进行教学。以“奇函数，，概念教学为例简要说明概念同化的教学模式：
（1）向学生提供“奇函数”概念的定义
（2）解释定义中的词语、符号、式子所代表的含义
突出概念刻画的是：对定义域中的任意一个自变量菇，考察χ与-χ对应的函数值f（χ）与f（-χ）之间的关系以f（-χ）=-f（χ）。因此函数的定义域应该关于原点对称，满足这个条件后再考察f（-χ）=-f（χ）.
（3）辨别例证，深化概念
教师向学生提供丰富的概念例证，例证中以正例为主，但也要包合适"-3的反例，尤其是一些需要考察隐含条件的例子。
（4）概念的运用
提供各种形式来运用概念，达到强化对概念的理解，促进概念体系的建构的目的，可以利用个别有一定综合性但难度不大的问题。
问题：（1）请举出反例说明（3）辨别例证，深化概念。（5分）
（2）请举例补充（4）概念的运用。（5分）
（3）请结合案例，总结出概念同化的教学模式的过程。（10分）
A.为零
B.为一个
C.不止一个
D.上述答案都不对
A.当代管理科学理论是管理理论发展第二阶段
B.“当代管理科学时期”，也称之为“系统管理理论时期”
C.有效管理是，内外环境是不变
D.作为自变量，当环境条件变化时，组织设计与管理方式因变量也随之变化
尺寸公差是指______的变动量，在数值上即等于______极限尺寸(或______偏差)与______极限尺寸(或______偏差)之差。
