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[多选题]

下列有关退耕还林问题的认识中,说法正确的包括()。

A.在一些集中连片的贫困地区扶贫,其中一个重要政策是退人

B.退人的根本措施是通过城市化进行统筹,把生态脆弱地区、连片贫困地区的人口密度减下来,给自然生态一个自我修养、自我修复的机会

C.退耕和退人以扶贫进行统筹

D.退耕要跟退人相结合,否则是不可持续的

E.在一些集中连片的贫困地区扶贫,其中一个重要政策是吸收人流量

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更多“下列有关退耕还林问题的认识中,说法正确的包括()。”相关的问题
第1题
下列说法中,正确的是?()

A.个人无权检举、控告破坏退耕还林的行为

B.国家支持退耕还林应用技术的研究和推广,提高退耕还林科学技术水平

C.各级监察机关应当加强对退耕还林资金和粮食补助使用情况的审计监督

D.在退耕还林工作中做出显著成绩的单位和个人,由国务院有关部门和地方各级人民政府给予表彰和奖励

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第2题
下列关于中药毒性的说法,错误的是()

A.中药基本上都是安全无毒的,可以放心服用

B.中药基本上都是有毒的,能不吃就不吃

C.关于中药毒性的认识和记载,最早始于明代李时珍的《本草纲目》

D.中药毒性问题很多时候与不辨证使用、地方品种代用、炮制不合格等有关

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第3题
下列关于社会主义职业道德基本要求的说法中,描述正确的是()。

A.尊职敬业是从业人员应该具备的一种崇高精神

B.实事求是是思想路线和认识路线的问题,不属于道德问题

C.严守秘密是职业道德的重要准则

D.优质服务社会是职业道德所追求的最终目标,是职业生命力的延伸

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第4题
下列关于保守倾向客层偏好的广告风格的说法中,正确的是()。A.喜欢传奇故事B.广告中,更多

下列关于保守倾向客层偏好的广告风格的说法中,正确的是()。

A.喜欢传奇故事

B.广告中,更多的是获取“自我陶醉”,希望寻找“自我升华”的形象

C.广告中可以看到自己、认识自己,找到熟悉的工具、关注的问题

D.信息中人物具有刻板形象,背景传统、说理清楚、编排有层次、色彩协调

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第5题
系统方法是通过一系列科学的方法和步骤,把确定目标和实现目标这两个认识过程有机地统一起来。关于系统方法下列说法正确的有()。

A.系统方法把研究对象当作一个整体来对待

B.可供选择的方案中选择,使系统运行处于最优的状态

C.系统要逐级分解,实行递阶控制

D.系统方法用于科学研究,不用于企业管理问题

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第6题
关于数学的应用性特点,下列说法正确的是()。

A.数学提供了一种量化的方法,它帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题

B.现实生活中任何事物都具有数、量、形的特性,都可以用数学的工具来描述它们的特性及其相互关系

C.数学在日常生活中有许多应用

D.数学是科学研究的重要工具

E.在社会科学中,数学的运用也越来越广泛

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第7题
阅读下列文字,回答有关问题。化学基本概念和基本原理是化学学习的基础。概念是客观事物及其本质属

阅读下列文字,回答有关问题。

化学基本概念和基本原理是化学学习的基础。概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反应,在化学学科中,物质及其变化本质属性的反应就是化学概念。化学基本概念是化学学科中较为基础的、有广泛应用的化学概念。化学基本原理是物质及其变化的内在规律的反映,它能把零散的化学知识按内在的规律进行组合.形成完整的知识结构体系.也能使人们从本质上认识物质的结构、性质和变化规律。

结合上述材料.简要回答问题:

(1)化学概念和原理的教学适合采用什么样的教学策略?

(2)初中化学基本概念和原理在化学教学中具有什么样的作用?

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第8题
下列有关证据分类的说法中,不正确的是()。

A.证据分类是法律从外在形式上对诉讼证据的划分

B.证据分类的目的主要是服务于司法实践

C.证据分类是理论上依据一定的标准对诉讼证据的划分

D.不同的国家和地区对证据分类的认识存在差异

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第9题
在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中,用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小,下列研究问题的方法中与之相同的是()

A.保持电阻不变,探究通过导体的电流与电压的关系

B.通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果

C.通过水流来初步认识电流

D.用磁感线来描述磁体的磁场

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第10题
下列关于自伤的原因与机制的说法哪些是正确的?( )

A.在自伤者中,早年丧父或丧母、被父母遗弃或有受虐待史的情况更为常见

B.青春期的自伤多为女性,她们的人际关系问题较多

C.与家庭破裂、家庭成员患精神疾病有关

D.与童年期受到性虐待有关

E.以上都不对

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第11题
阅读下面材料,回答问题。某教师在“文艺复兴”一课制定了如下教学目标:①通过对文艺复兴中的科学探索

阅读下面材料,回答问题。

某教师在“文艺复兴”一课制定了如下教学目标:

①通过对文艺复兴中的科学探索和认识,培养学生的理性主义精神和科学精神。

②通过对人文主义的认识,使学生充分认识人的价值,培养热爱生活和积极进取的精神。

(1)根据所学知识,说明文艺复兴的影响。(10分)

(2)试结合有关课程目标的知识,分析其问题。(6分)

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