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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

如何将兴趣发展成为职业热情?

A.剖析你的兴趣,真正了解你内心深处的热情

B.在环境中实践兴趣,让兴趣与职业活动相联系

C.积极提升能力,提高自我效能感,形成良性循环

D.不能受环境影响,坚持自己的本心

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第1题
了解并培养自己的职业兴趣.对今后工作的热情和成效会产生影响。()
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第2题
你认为开展非遗课程有哪些好处()

A.娱乐,丰富学习生活

B.辅助课本知识的学习,更好地激发学习兴趣

C.激发探索传统文化的热情

D.传承传统文化的使命

E.只是好玩

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第3题

待人热情是职业活动的需要,对此你认为()。

A.要始终做到待人热情,关系到企业和个人形象

B.要有个人心情好与坏而定难以做到始终如一。

C.要是对方与自己关系好坏而定,

D.对不同地位身份的人要求区别对待。

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第4题
要注重从简历的谋篇布局当中去突出自己的(),那是你的核心竞争力。

A.职业能力

B.教育背景

C.兴趣特长

D.工作经历

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第5题
如果你很讨厌修理自行车、电器一类的工作,那么,按照霍兰德的理论,你的职业兴趣一定不属于()。

A.社会型

B.现实型

C.研究型

D.企业型

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第6题
在职业发展上,性格比()更重要。A兴趣B能力C人格D自我认识

在职业发展上,性格比()更重要。

A兴趣

B能力

C人格

D自我认识

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第7题
()是检验和改进课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的重要环节,它对于培养学生的学习兴趣,激
发学生学习的热情,提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

A.美术教案

B.教学过程

C.美术评价

D.美术鉴赏

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第8题
在职业发展与教育中,霍兰德将职业兴趣分为六种类型,尊重权威和规章制度,喜欢有序的、安稳的生活,这种职业兴趣称为()。

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第9题
如果我毕业时时运不济,只能先选择兴趣不是最大的一份工作先做着,我该怎么培养出兴趣?哪种建议是不合理的?

A.充分了解你的兴趣,兴趣通常不是一个点,而是一个范围,了解你的范围

B.尽量避开与你的兴趣类型差别太大的职业

C.培养兴趣的关键是要形成自我效能感、价值感的良性循环

D.不要奢望能培养出兴趣,还是等积累些经验赶紧跳槽

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第10题
费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段:职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。()
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第11题
员工根据自己的能力和兴趣,通过规划职业目标和实现手段,使自己不断发展的过程叫()

A.职业发展

B.职业路径

C.职业计划

D.职业选择

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