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[单选题]

健康教育与健康促进计划设计的全过程,包括的三个组成部分是

A.设计、管理、评价

B.设计、实施、评价

C.评估、设计、实施

D.评估、实施、管理

E.以上都不是

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第1题
下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法,不正确的是()

A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向,所有干预活动均需围绕目标而展开

B.要因地制宜,结合人、才、物的实际情况而制订规划设计

C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去,才能收到良好效果

D.在制订项目计划时,要尽量预计到实施过程中可能发生的情况,事先准备解决方案

E.为保证项目实施效果,计划的重点越详细越好,应尽量做到面面俱到,以防遗漏

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第2题
健康教育/健康促进计划的评价贯穿于()。

A.计划制定阶段

B. 计划实施阶段

C. 效果评价阶段

D. 实施与效果评价阶段E 项目的全过程

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第3题
健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是()

A.杜区需求评估和确定优先项目

B.确定总体目标和具体目标

C.指定干预策略和制定计划实施方案

D.指定计划评价方案

E.以上都是

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第4题
健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是。

A.社区需求评估和确定优先项目

B.指定干预策略和制定计划实施方案

C.确定总体目标和具体目标

D.以上都是

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第5题
关于社会动员,下列叙述正确的是()。

A.被认为是健康促进的核心策略

B.促使社会各阶层广泛的主动参与

C.与健康教育/健康促进的宗旨相吻合

D.贯穿于社区健康教育活动的全过程

E.通过它可能性建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系

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第6题
在制定艾滋病的健康促进规划时,计划通过工会把工人组织起来,积极开展预防艾滋病的教育,这体现了规划设计的()

A.整体性原则

B.前瞻性原则

C.灵活性原则

D.参与性原则

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第7题
制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的()

A.整体性原则

B.弹性原则

C.前瞻性原则

D.从实际出发原则

E.参与性原则

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第8题
评估健康教育与健康促进计划导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化是()。

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

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第9题
为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响,需要进行()

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

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第10题
“到未来某年,使某社区 35 岁以上居民首诊测血压的比例达到 90%”,属于健康教育与健康促进计划目标中的()。

A.教育目标

B. 行为目标

C. 具体目标

D. 总目标

E. 健康目标

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第11题
为了解健康教育与健康促进计划时目标人群知识和态度的影响,需要进行()。

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

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