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更多“在一道有余数的除法中除数是2，余数是1（）”相关的问题
第8题
小张在做一道除法运算题时，误将除数45看成54，结果得到的商是3，余数是7。问正确的商和余数之和是（)
小张在做一道除法运算题时，误将除数45看成54，结果得到的商是3，余数是7。问正确的商和余数之和是()。
A．11
B．18
C．26
D．37
第9题
小张在做一道除法时，误将除数45看成54，结果得到的商是3，余数是7。问正确的商和余数之和是（)A．11B．
小张在做一道除法时，误将除数45看成54，结果得到的商是3，余数是7。问正确的商和余数之和是()
A．11
B．18
C．26
D．37
第11题
以“余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片
段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。
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要求：（1）数学设计片段的撰写要求层次，有条理；
（2）设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。
附：二年级下册“有余数的除法”
