A.作者原稿错误漏改
B.拆字错误
C.校对符号使用不规范
D.用于发稿的电子文件格式与计算机排版系统的兼容性不好
E.校改文字书写有误
A.承担各种书稿的校对工作
B.承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作
C.检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题
D.负责校正原稿中的文字错误
E.解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑
A.随纸质原稿一起发排的电子原稿应是作者的原始文件复本
B.用电子原稿排版后打出的校样中,文字差错和格式差错都可能存在
C.用电子原稿排版时,操作人员不必再输入任何字符
D.计算机排版的校样中,有时会缺失或重复整个段落
E.计算机排版的校样中,也可能存在背题现象
A.初校、二校、三校、通读需要依次进行
B.誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
C.通读是对照原稿通篇审读校样,在三校后进行
D.核红又称“过红”,在对每份新校样完成校对后进行
E.文字技术整理在校样校对完毕后进行
A.笔画或部件相同、相似的汉字特别多
B.不同字体的汉字笔画形体不同
C.规范字与异体字的数量不同
D.音同、音近的汉字特别多
E.语义相连和相关的汉字容易误用
校样与原稿的差异,通常是在()过程中发生差错而造成的。
A.原稿撰写
B.原稿誊录
C.图文排版
D.编辑修改
A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误
B.校是非的功用是纠错增值,发现并提出原稿错误和疑点
C.校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错,确保出版物质量
D.校异同的功用是显真保值,发现并汀正校样与原稿的相异之处
E.校异同与校是非是不可分割的