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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

主张社会本位的价值取向的代表人物是（）A.夸美纽斯B.涂

主张社会本位的价值取向的代表人物是（）

A.夸美纽斯

B.涂尔干

C.卢梭

D.杜威

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第1题

主张人本位的价值取向的代表人物是（）A.夸美纽斯B

主张人本位的价值取向的代表人物是（）

A.夸美纽斯

B.孔德

C.涂尔干

D.卢梭

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第2题

阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。

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第3题

在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加完美幸福的观点属于（）

A.个人本位轮

B.社会本位轮

C.知识本位轮

D.能力本位轮

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第4题

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智彗，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（)A

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智彗，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.只是本位论

D.能力本位论

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第5题

简述社会本位课程取向及其主要代表流派及各流派代表人物

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第6题

主张“社会本位”教育目的论的代表人物是（)。A．夸美纽斯B．杜威C．卢梭D．拿托普

主张“社会本位”教育目的论的代表人物是()。

A．夸美纽斯

B．杜威

C．卢梭

D．拿托普

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第7题

课程目标的价值取向是（）

A.活动本位的价值取向

B.知识本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.学生本位的价值取向

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第8题

个人本位论的教育目的观是主张培养社会需要的人才。教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。代表人物有，孔德纳、托尔普、涂尔干等。（)

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第9题

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A.社会本位价值取向B.个体本位价值取向

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

A.社会本位价值取向

B.个体本位价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.政治本位价值取向

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第10题

教育目的的个人本位的价值取向的代表人物包括（）

A．斯宾塞和裴斯泰洛奇

B．卢梭和裴斯泰洛奇

C．夸美纽斯和涂尔干

D．卢梭和涂尔干

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