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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在()阶段。A

儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第1题
在艺术活动中,教师调动学前儿童的视觉、听觉、动觉、触觉等多种感觉,帮助儿童尽量打开多种感知通道,使他们能在多种感知觉的协调作用下,更为有效地感受和体验艺术品的一种活动方式称为()。

A.对话法

B.联想法

C.多通道体验法

D.示范法

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第2题
()活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。

A.欣赏

B.绘画

C.泥塑

D.蜡笔画

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第3题
感知觉阶段的训练目标是()

A.提升儿童的视觉和听觉反应能力

B.提升儿童有意识地运动的能力

C.提升儿童的触觉感知能力

D.提升儿童对外界感官刺激的反应能力和有意识地支配身体运动的能力

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第4题
婴幼儿两手的动作发展顺序,标志着()和感觉综合的成熟程度

A.手眼协调

B.动作

C.感知觉

D.大脑神经,骨骼肌肉

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第5题

蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的()教育。

A.智力

B.动作

C.艺术

D.感知觉

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第6题
3岁以前儿童缺乏观察力,他们的知觉是被动的,是由外界刺激物引起的,是依赖具体活动来完成的。()
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第7题
意向性节律的四个阶段中描述不正确的是()。

A.第一阶段儿童对外界声音刺激有反应

B.第二阶段儿童开始理解简单的指示和语言,对动词没有反应

C.第三阶段儿童能够协调说话及动作

D.第四阶段儿童充分掌握了说话的内容,并能通过语言或肢体表达

E.运用数数的方法,控制动作速度

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第8题
游戏在学前儿童身心发展中的作用有()

A.游戏可以促进儿童身体的生长发育

B.游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能

C.游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气

D.游戏可以增强儿童对外界环境变化的适应能力,有益于儿童身体的健康

E.游戏给儿童带来愉快和满足,保证儿童身体健康

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第9题
4一5岁学前儿童戏剧表演活动的情感目标不包括()。

A.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

B.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

C.愿意用表演的方式来表达情感体验,并享受表达所带来的愉悦和满足感

D.能够积累一定数量的模仿动作

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第10题
3—4 岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标包括()。

A.逐步养成正确的模仿表演能力

B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

C.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

D.愿意用表演的方式来表达情感体验

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