题目内容
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[主观题]
儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在()阶段。A
儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
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儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
A.对话法
B.联想法
C.多通道体验法
D.示范法
A.提升儿童的视觉和听觉反应能力
B.提升儿童有意识地运动的能力
C.提升儿童的触觉感知能力
D.提升儿童对外界感官刺激的反应能力和有意识地支配身体运动的能力
A.第一阶段儿童对外界声音刺激有反应
B.第二阶段儿童开始理解简单的指示和语言,对动词没有反应
C.第三阶段儿童能够协调说话及动作
D.第四阶段儿童充分掌握了说话的内容,并能通过语言或肢体表达
E.运用数数的方法,控制动作速度
A.游戏可以促进儿童身体的生长发育
B.游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能
C.游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气
D.游戏可以增强儿童对外界环境变化的适应能力,有益于儿童身体的健康
E.游戏给儿童带来愉快和满足,保证儿童身体健康
A.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动
B.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调
C.愿意用表演的方式来表达情感体验,并享受表达所带来的愉悦和满足感
D.能够积累一定数量的模仿动作
A.逐步养成正确的模仿表演能力
B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动
C.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调
D.愿意用表演的方式来表达情感体验