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[主观题]
在小学阶段数学领域，学生的思维呈现出的特点是（）。A.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡B.小
在小学阶段数学领域，学生的思维呈现出的特点是（）。
A.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡
B.小学生数学思维难以形成自然结构
C.小学生的数学思维呈现多维度特征
D.小学生数学思维成熟，没有缺陷
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在小学阶段数学领域，学生的思维呈现出的特点是（）。
A.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡
B.小学生数学思维难以形成自然结构
C.小学生的数学思维呈现多维度特征
D.小学生数学思维成熟，没有缺陷
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A.在小学阶段，没有必要培养老师或学生的批判性思维能力
B.批判性思维可以包括获取信息、理解信息、分析和判断三个阶段
C.对批判性思维的其中一个定义是，它决定了人应该信什么和做什么
D.批判性思维必然不利于社会交往和高考
A.方法途径可作为认知结构中的一个组成部分
B.问题指的是学生初次遇到的新问题
C.可以使用原认知结构中的方法和途径
D.问题解决的方法、途径是新的
E.方法和途径可以包括内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面
A.思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化。
B. 逻辑推理能力发展已经达到平衡水平。
C. 思维的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激与极端。
D. 不能全面、辩证地分析问题、解决问题。
