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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。A.创造思维B.聚合思维C.

教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。

A.创造思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.直觉思维

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更多“教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法…”相关的问题

第1题

数师在数学课上用几种不同的方法来解同一-道应用题。这种思维方法是（）

A.创造思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.直觉思维

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第2题

教师在数学课上清楚而细致的演算例题帮助学生形成解题的技能，其为学生提供的是原型定向（）

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第3题

针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

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第4题

小刚非常喜欢数学，他在数学课上表现得非常积极，课后也非常喜欢自主钻研数学问题。小刚学习数学的动机属于（）

A.外部动机

B.内部动机

C.附属内驱力

D.自我提高的内驱力

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第5题

阅读材料，回答问题：一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休

息时，将一把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，当班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。问题：这个案例反映了班级管理中的什么现象？联系实际谈谈班主任该如何管理班级。

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第6题

一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气。为示反抗，在课间休息时，他把小扫帚悄悄

地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，在班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜地砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。

上述材料反映了班级管理中的什么现象？联系实际，谈谈班主任该如何管理班级。

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第7题

教学目标应突出反映（)。

A.教师需要完成的教学任务

B.学生能用所学语言做什么事，即从学生“学”的角度确定目标

C.课上要做的所有活动

D.一节课所包含的所有教学内容

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第8题

对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有()。

A.关注能力的教育理念

B.关注过程的教育理念

C.关注情感的教育理念

D.关注结果的教育理念

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第9题

《数学课程标准》的基本理念是什么（）

A.人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展

B.人人都学有价值的数学，人人都获得必需的数学知识，不同的人在数学上得到不同的发展

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第10题

实验中学有语文教师8名、数学教师7名、英语教师5名和体育教师2名。从以上教师中选出1名去参加培训，问共有几种不同的选法这种题目在解题的过程当中，是用哪种原理做（）

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